约7830字。

　　2　雷　雨
　　从容说课
　　《雷雨》是曹禺先生的戏剧代表作品，也是中国现代戏剧史上的一篇力作，该剧以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。学习本课，应紧扣故事发生的背景、仔细体味作者是如何通过个性化的对话，来推动故事情节发展的，从而真正把握剧中人物性格冲突及表现技巧，重点掌握戏剧冲突的独特性及戏剧语言的个性化与表现力。
　　本文将采取活动式（表演）、探讨式、启发式相结合的教学方法。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断领略戏剧艺术的独特魅力。拟定二课时。
　　第一课时教学设想：简介作者，观看第一场的戏剧表演，初步感知剧情，分析第一场戏的矛盾冲突，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。
　　第二课时教学设想：总结第一场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，把握周朴园的性格发展，并由此进入主题提炼，标题阐释，深入鉴赏本剧思想内涵。
　　教学重点　分析两场戏剧冲突，并把握人物形象。
　　教学难点　戏剧语言的言外之意以及学生对戏剧主题的理解。
　　教具准备　多媒体课件。
　　课前准备　指导学生分组编排表演《雷雨》中的两场戏。
　　课时安排　2课时。
　　三维目标
　　知识与能力
　　1.了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。
　　2.把握戏剧的主要矛盾冲突，善于分析冲突所折射的人物性格特征，从而理解戏剧的主题。
　　3.品味戏剧语言的言外之意。
　　过程与方法
　　1.学生自排自演，在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的迷人魅力。
　　2.通过冲突中人物的言行分析形象。
　　情感态度与价值观
　　体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。
　　教学过程
　　第一课时
　　导入新课
　　师　上节课，我们在激烈的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的灵魂，今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》，这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作，为世界文学长廊留下了一位不朽的人物形象——周朴园，这又是一个怎么样的人呢？现在还是先来欣赏几位同学的表演吧。
　　推进新课
　　【创设情境，激发兴趣】
　　生　课文节选了剧本的第二幕，这一幕又可分为两场，现在就请看第一场的表演。
　　（台上倾情表演，台下凝神观看，表演结束后掌声四起）
　　师　好，掌声很热烈，说明演员们的课前努力没白费，哪位同学来点评一下。
　　生　整个过程很流畅，演员的态度也很认真，感情很投入，表演基本到位，特别是周朴园的虚伪奸诈表露无遗，但鲁侍萍内心的复杂心情表现不够，当然，我有点吹毛求疵了。
　　师　很中肯，我们再次以热烈的掌声感谢演员们的辛勤付出。好，这一场实际上是两个人之间的戏，是两个人之间的冲突，可以分为四个发展阶段，请同学们思考一下，看看该怎么分？
　　生　可分为，偶遇——相认——冲突——缓和，四个阶段。
　　师　很准确精练哟！他们是在什么情形下相遇的？
　　生　鲁侍萍来周家看望女儿四凤，意外发现这家的主人就是周朴园，就这样两个冤家就相遇了。
　　（学生笑）
　　师　当时环境怎么样？
　　生　很压抑。
　　师　从哪看出来的？