约3840字。

　　20、邹忌讽齐王纳谏
　　惠来慈云实验中学 吴素洁
　　【教学目标】
　　1、反复朗读课文，疏通文意，理清思路。
　　2、掌握文言字词句，理解课文内容。
　　3、体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。
　　【教学重难点】
　　1、反复朗读课文，疏通文意，理解课文内容。
　　2、反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。
　　【教学时间】　2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　今天我们来学习新课《邹忌讽齐王纳谏》（板书课题），谁能告诉我“邹忌讽齐王纳谏”是什么意思？
　　（邹忌运用委婉的方式规劝齐王接受他的建议，简而言之，就是邹忌讽齐王，齐王纳谏）
　　二、简介《战国策》及相关背景
　　战国策是一部国别体史书。是战国时期各国历官和策士的言论辑录，这是一部研究战国历史的重要典籍。原作者已无从考证，西汉末刘向整理并编辑，有十二国策，三十三篇，书名亦为刘向所拟定。反映了战国时期各国政治•军事•外交方面的一些重要活动，着重记载了谋臣策士的谋略和言论。宋时已有缺失，由曾巩作了订补。此书并非西汉刘向所著，实为刘向集百家作品而编辑整理。
　　春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以，他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。 至于邹忌讽齐王纳谏的故事，于史无考。
　　三、初读感知
　　1、听读课文，注意正音。
　　2、齐读课文。
　　3、自由读。
　　4、齐读。
　　5、读注释部分，辨析词义
　　⑴通假字
　　孰：通“熟”，仔细(徐公来，孰视之）
　　受：通”授“，赐予，赐给（受上赏）
　　⑵一词多义
　　①之
　　a.齐国之美丽者也(的)
　　b.问之(代词,代这件事)
　　c.吾妻之美我者(取消句子独立性)
　　d.徐公不若君之美也（取消句子主谓之间独立性）
　　e.孰视之（代词，指徐公）