约5320字。

　　巧用比喻妙说理——“比喻说理”作文教学实录与反思
　　时间：2010年１月11日
　　班级：高一（2）班
　　听课人：语文组全体老师
　　（ppt显示教师下水写的两段文字，让全体同学一齐朗读）
　　①我们每个人身上都有优点和缺点，只不过有的人缺点多，有的人缺点少。缺点多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。
　　②我们每个人都是被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的。只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口。即使面对“上帝多咬一口”——缺陷比别人多，也无须自卑，只要我们虚心改正，我们就能少走弯路。
　　师：老师所写的这两段文字内容是一致的，同学们喜欢那一段文字？
　　生（众）：第二段话。
　　师：为什么？
　　生（部分）：第二段话把每个人比作是被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的，很形象，很生动。
　　师：第二段话是怎样做到形象生动的？
　　生（部分）：用了比喻的修辞手法。
　　师：比喻可以让说理形象生动，今天这节课我们就来共同探讨写作中如何运用比喻来形象说理。
　　（ppt显示课题：巧用比喻妙说理。紧接着板书出示第一个话题：早恋）
　　师：请同学们围绕话题“早恋”，每人说出“早恋像……”1——2个句子。
　　生1：早恋像青苹果。
　　生2：早恋像茶。
　　生3：早恋像泥潭。
　　生4：早恋像棉花糖。
　　生5：早恋像放风筝。
　　生6：早恋像饮酒。
　　生7：早恋像夹生肉。
　　生8：早恋像爬雪山。
　　生9：早恋像苦瓜。
　　生10：早恋像开车第一次上了立交桥。
　　……
　　（教师迅速板书学生所说的喻体）
　　师：呵呵，同学们一下子说出了这么丰富多彩的比喻句子，请问你们这样作比的理由分别是什么呢？
　　生1：未成熟的青苹果，看一眼清纯亮丽，嗅一嗅清香宜人，但咬一口却只剩下满嘴的苦涩。我觉得这跟早恋性质很相似。
　　生2：早恋像放风筝，风筝飞上天空，它是自由、惬意的，但稍有不慎，就会被高树等它物所牵掣，甚至线断筝毁，早恋的危害往往也如此这般。
　　生3：早恋像泥潭，泥潭是愈陷愈深的，沉迷于早恋，其危险也如同不慎滑入泥潭。
　　生4：早恋像夹生肉，肉是诱人的，许多人都喜欢吃，但违背煮肉的规律，火候没到，你就急着要去吃它，这后果轻则恶心想吐，重则伤了肠胃拉肚子。这跟过早恋爱带来的不利影响难道不像吗？
　　生5：开车第一次上了立交桥，壮观的立交桥纵横交错、车流如织，开车人可能顿时失去了方向，出口在哪里，下去后将会是哪里，也许一下摸不着头脑。早恋也有这种类似的感觉。
　　师：你有过这种类似的感觉吗？（全班大笑）
　　生5：没有，没有。