2012届中考复习综合性学习与探究指导
- 资源简介：
约11430字。
综合性学习与探究
【课标解读】
1. 能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2. 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3. 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题， 资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等形式展示学习成果。
4. 掌握查找资料、引用资料的基本方法；分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所引资料的出处。
5. 查考的主要形式有：（1）语言的综合运用；（2）学科渗透（图文转换）；（3）热点问题的理解与感悟；（4）筛选、整合重要信息；（5）相同、相异知识的规律性探究。
【复习指津】
综合性学习与探究的特点
1.开放性
从内容上看，综合性学习不局限于语文学科特定的知识体系，不局限于语文能力的某个方面，而是着眼于语文学科的整体，着眼于语文素养的整体提高。综合性学习的内容更多来源于社会，来源于自然，来源于学生自身的丰富多彩的生活，因而综合性学习的内容更多地表现出语文与生活的联系，与社会的联系。
2.综合性
一是表现为学习目标的综合。包括识字与写字、阅读、写作和口语交际这四个方面的学习目标的综合。如：用口头或图文等表达自己的观察所得；书面与口头结合表达自己的观察所得；尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。另外还包括“知识和能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度目标的综合。如“综合性学习”的许多内容中都包含了“情感态度和价值观”的内容。二是跨领域学习目标的综合。“综合”的范围包括学生学习和生活的各个方面，要使学生学会在各个领域运用语文，在实践中进一步学好语文。三是学习方式的综合。综合性学习是书本学习和实践活动的结合。既有课内的学习，又有课外的学习。因此，综合性学习倡导多种学习方式的结合，尤其提倡“自主、合作、探究”式的学习方式。
3.实践性
综合性学习的过程是一个实践的过程，它强调学生的亲身参与，强调学生的实践体验。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，语文课程与其他课程的渗透，书本学习与实践活动的紧密结合，因此，实践是第一位的。在实践中主要关注以下几个方面：一是重探究，重应用。培养学生对世界事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣。具有问题意识，这是综合性学习的前提。学生在课内学到的东西到实际生活中加以运用，建立“学”和“用”之间的联系，这样不仅增强了学生学习时的应用意识，而且使学生头脑中积累起来的各种语言材料在实践中越来越丰满。二是重过程，重参与。“综合性学习”的课程目标一般不是向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向“过程”。关注过程，就应该关注学生对学习活动的参与及参与程度。学生有强烈的参与意思和合作意识，人人主动地投身其中，善于与他人合作，这是综合性学习的保证。三是重方法，重体验。学生养成良好的学习习惯，掌握学习的方法，有利于终身的学习和发展，学习中要特别关注对整个过程的体验和感悟，并在此基础上进行内化与升华。
4.自主性
自主性表现为综合性学习过程中学生地位的充分发挥。从学习主体的特点和需要出发，考虑并设计“综合性学习”的目标和内容。给学生比较多的选择余地，学生在综合性学习中能充分地“参政议政”，充分地“当家作主”，既是综合性学习的决策者，又是综合性学习的实施者。
5.探究性
综合性学习的内容之一，是学生在教师指导下自主确定研究专题，进行探究的学习活动。在整个活动过程中，探究什么课题需要研究，课题研究如何进行也需要研究，解决课题的一些问题更需要研究，可见，综合性学习的专题研究过程就是一个探究的过程。
【备考攻略】
一、 综合性学习
（一）要做好综合性学习复习备考，我们必须注意：
1.实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强,必须调动学生的参与意识.让他们去经历,去探究,有了活动的积累和贮备，就不会担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的回顾及梳理总结。
2.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力
