约6320字。有教学设计及说明。

　　2012年初中语文课堂教学评比《小石潭记》课堂教学实录
　　《小石潭记》课堂教学实录
　　湖州市长兴县龙山中学赵小丽
　　（课前热身。师生交流。）
　　学生自由读。
　　教师板书课题。
　　师：我们读了《小石潭记》，后来老师把课文前面的导入语部分去掉了，请同学们做一回编辑。同学们都推荐了。有位同学推荐得特别好，我太欣赏这段话了。祝怡情同学在哪里？先请坐。我们一起来读一下。
　　【屏显：看过日出东方的秀美，领略过万里长城的雄伟，欣赏过钱江潮的壮阔。悄怆幽邃的小石潭又是怎样牵动着作者的心呢？和柳宗元一同感受这个小潭的别样风景吧！
                                                                 ——祝怡情】
　　师：祝怡情同学，老师问问你看，你发现这个小潭悄怆幽邃有别的风景，那么如果你给大家提一个建议，我们应该用怎样的语气语调来朗读这篇文章？
　　生：觉得声音应该轻柔一点，声音低一点。
　　师：轻柔一点去朗读，你们同意吗？这篇文章不能读得气势轩昂。好的，我们按照她的要求
　　读一读这篇文章。
　　老师要增加一点难度，我空掉了几个词语，我们已经读得很熟了，看我们能不能把它读好。
　　生齐读。屏幕出示有空的课文。
　　【屏显：小石潭记
　　从小丘（）百二十步，（）篁竹，（）水声，如鸣佩环，心乐之。（）竹（）道，（）小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　（）可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
　　（），斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　（），四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而（）。
　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。】
　　师：大家已经读得很通顺了。我听大家的朗读，感觉语气语调好像差不多。其实在朗读过程应该有些变化。
　　生：我觉得在一些地方要做一些停顿。
　　师：哦，有些地方要停顿一下，等下我们细读文章的时候要注意这一点。她的建议提得很好。我想问一下许浩同学，你问了一个问题，你说本文是用什么顺序写的，现在你能说是什么顺序吗？
　　生：这篇文章是按空间顺序来写的。
　　师：此话怎讲？
　　生：先从小丘开始看，然后他一路到小石潭，然后再观察小石潭中的