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浅谈课外练笔<br>
                                    王建军<br>
   常言道：“打仗要练武，演戏要练功。”那么，写文章就必须练笔。<br>
   作文教学作为语文教学的重中之重，每一位语文教师皆有深切的体会；而提高写作能力的重要性，同学们亦了然于胸，但在教学实际中，又往往轻视作文训练，课外练笔尤其如此。<br>
   语文教学主要是从听、说、读、写四个方面培养学生的能力。听、说、读、写的能力在日常生活及学习中皆可培养，其随意性、灵活性、时效性都是“写”所不能及的。写作能力的培养受时间、地点、环境和情绪等诸因素的影响，而作文教学也一般以课堂训练为主，其局限、效率不言自明。在平时的教学中，有关写作能力的培养，也多是字、词、句、结构等方面的零碎的指导，通过有限的作文训练实践，难以将这些知识上升为系统的认识，更何况是吸收呢。因此，语文教学，尤其是作文教学对学生写作能力的培养多是事倍功半。<br>
   从语文教学改革的趋势看，加强写作能力的训练和提高写作训练的效率已刻不容缓。从1998年上海高考语文试卷的题型设计——阅读与写作——可略见一斑。如何实施作文训练才能提高学生的写作能力，众说纷纭，莫衷一是。写作能力的提高有赖于常写不辍,而语文教学的课时安排又不能满足于此种要求，那么，如何缓解这种矛盾呢？我以为课外练笔，即写日记、随笔、周记等