约4940字。

　　语言运用之成语病句连贯导学提纲
　　原创 李芳
　　学习目标：
　　1、掌握成语病句连贯设题的各种类型
　　2、熟练运用成语病句连贯的解题技巧
　　知识回顾
　　一、成语
　　（一）成语设误类型
　　1、望文生义2、褒贬误用3、对象错位4、谦敬错位。5、重复矛盾。
　　6、不合语境7、不合语法8、形近混淆。9、特定用法(双义成语)
　　（二）、成语辨析方法总结
　　析多义，辨本义；审形似，论古今；暁褒贬，知谦敬；明对象，懂尊卑，查否定。
　　二、病句
　　（一）、辨析病句方法
　　1．审读辨识法
　　该法就是从对语言的感性认识上察觉语句有无毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找出语病之所在。
　　2.类比仿造法
　　该法就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。
　　3．提取主干法
　　该法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。
　　4．标志搜累法
　　有些句子本身有一定的标志，其语病往往会出现在那些有标志的部位，抓住标志进行有针对性的分析，能较快地诊断出语病。
　　（二）、修改病句的方法。
　　修改病句的考查一般使用主观性试题，这就对学生提出更高要求：即要掌握辨识语病的规律方法，又要具有修改病句的技能。修改病句五字决：
　　增（成分残缺的）、删（多余的）、换（用语不妥当）、简（修改应简单）、调（不搭配、不照应的）
　　修改切忌改变本意，能调整语序的就不增删，能改一处不改两处，应简洁、高效。
　　1．增（成分残缺）
　　如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（这个句子中的介词短语“为了……”内部的动词“推广”缺少宾语“的经验”）
　　2.删《多余的）
　　如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（状语“分外”表示程度高，与