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[案例]
天外飘雪满教室

——一堂毫无预设的好课

绍兴县实验中学 孟雯娟

[背景]

年末，飘起了罕见的大雪。课间，我伫立于阳台边，凝视着这些天外来客，竟伸出双手去接那美丽如昙花般短暂的雪花儿……
这时，上课铃声骤然响起。在走廊里疯玩疯叫的学生们，拖着沉重的脚步，朝教室里一步步走去，而眼睛始终关注着这飘飘洒洒的大雪……
然而，教室里一片沸腾，学生们的视线几乎都朝向了北边的窗户，外面的雪花儿愈来愈大了，飘舞得也愈来愈起劲了，似乎故意在诱惑他们似的。
我的内心激烈地斗争着：是把他们的心思呵斥回教材的学习之中，还是任由他们的兴致继续发展，甚而索性放纵他们一次呢？毕竟已近期末了，况且是初三了。突然，我的脑海中跳出了尊重学生，尊重学生的兴趣爱好及其“语文学习的外延等于生活”的理念。于是，我便豁然开朗了。这样，一节完全没有预设的语文活动课就应雪而生了。

[过程]

一、 打 开 窗 户 ， 把 雪 花 迎 进 教 室

师：我真的好想把大家带到操场上去打雪仗、堆雪人，好好地玩乐玩乐，但这毕竟只是个美丽的肥皂泡。不过，我们依然可以与雪花来个热烈的拥抱。下面，请打开北窗，让我们与雪花热烈拥抱一番吧。
（不怕冷的几个学生随即打开了窗户；而怕冷的旋即又关上了窗户。教室里一片喧哗。）
师：大家究竟喜不喜欢雪？
生：喜欢！（异口同声地）
师：那么，就让我们的精灵飘着舞着来与我们拥抱吧。若怕冷，窗户开得小点儿，靠窗的同学可把课桌南移一些。
（极个别学生将课桌南移了点儿，有的反而把头紧靠在了窗沿上，张大了嘴巴，欲把雪花吞入口中……）

二、 借 助 记 忆 ， 让 雪 花 飘 满 教 室

师：眼前这些美丽的精灵，一定勾起了你脑海里的某些记忆、故事、诗句或其他与雪有关的什么吧。大家就随便说说吧。（诗句要说清题目及作者，大家不熟悉的要抄在黑板上）
生（女）：看着窗外这雪白的纯洁的雪花，看着雪花无声无息、绵绵密密地飘落……我不禁想起了亲爱的爷爷，爷爷的心灵就像这雪花一样纯洁，爷爷对我的关心就像这雪花一样的无声无息，绵绵密密……可惜，爷爷就在一个大雪飘舞的夜晚永远地离开了我们……（她已在低声啜泣了，同学们也被她的讲述深深地感染了。）