约7900字。
市文科状元王金艳谈学习
于曰展
我们从小就经常接受爱国教育，也经常在思考怎样做才能无愧于中华的血脉，我不能自诩有多高尚的爱国情操，我只知道我不喜欢学中国的近代史，那片血泪和屈辱是一个历史的疮疤，我们不愿相信又不得不正视:即使今天我们与美英德日等国依然有着不可忽视的差距，看到那一组组不成比例的数据，我会感慨和不服气；但2002年被世界誉为中国年，世人对中国的前景看好， 我觉得由衷的喜悦和自豪。与历史种种相比，我们很幸运， 我们生活在太平盛世， 没有硝烟战争，没有流血牺牲，爱国不必诠释为上前线扛枪杀敌。那么，我们，我，如何做才是爱国？就我而言，我的理想很现实：我只想出色的学好法律和外语，做一名尽职尽责的中国律师，至少让我所经手的每一个案件尽可能做到公正、公平， 为社会上法制的健全有效尽一份绵力。 我想过了，既然我可以做律师为民执法，也可以守着二亩薄地为糊口操劳， 我觉得还是前者能帮助更多的人， 更能把爱国落到实处。 而要想成为一名出色的律师，我的选择只有一个，那就是努力学习。 由此， 努力学习就是现阶段爱国的表现，不是么，朋友们？当然，人各有志，但只要你有正确的人生观、价值观，朝着自己既定的目标奋勇前行，把自己的本职工作做的尽善尽美， 你已经无愧中华的一分子。
这是从大的方面，从爱国的角度去理解学习。从小的方面，我想坐到这里的我们同样是农村子弟，多多少少能看到父母生活的艰辛。我的父母也是老实巴交的农民，赶着牛犁地，顶着烈日锄草，满头大汗的收麦子……这些农活我都干过，岂止这些，回家还要喂猪、喂鸡、喂兔子，最后才能做饭填饱肚子。一天下来，累得散了架一般，比军训一天更累，对于这样日复一日的日子，我简直就不敢想像，而我初中四年就是这样看着父母日出而作，日落而息，读着父母脸上的疲惫和焦虑走过来的。看着父母整日劳碌日子依然拮据，体味过那面朝黄士背朝天的滋味，我常常在想：难道我也要在这片土地上沿着祖祖辈辈走过的路走下去么？我该如何选择自己的未来？我离梦想还有多远？即使留在这片土地上，难道就不能有所改变？
我想了很长时间，这期间经过了很多事情，有好心人的同情帮助，也有别人的鄙夷与白眼。我终于想明白了一个问题：家值万贯不会是我的功劳，那么家境贫寒也不是我的过错。那么家境贫与富对我来说又有什么区别呢？虽然，我没有漂亮的衣服，没有很多零花钱，甚至连学费都是东取西借，可是我有出色的学习成绩，这已经足以肯定自己的价值。物质上的一切都是父母给的，无须攀比，而学习成绩是自己拼搏得来的，可能一比高低，我完全没有必要因为家贫而自卑，因为那是我目前为止无能为力的，我却可以因自己的学业而自豪，因为那是自己努力争来的，我绝不再重复祖祖辈辈走过的路！我相信命运掌握在自己手中，只要（如果说学习很苦）有所行动就会有所改变。正像美国曾经的财政部长阿济?泰勒?摩乐顿所说的：“一个人的未来怎么样，不是因为运气，不是因为环境，也不是因为生下来的状况，如果情况不如人意，我们总可以想办法加以改变。”这样，努力学习是我们改变现状，走出贫困，走向外面精彩世界的绝好契机！
如果你说学习很苦，我赞同，因为思维是件艰苦的事，一中的校长曾说过，十三亿中国人中最苦的是高三学生，但我更赞同学习是件乐事，因为“天道酬勤”，当你在学习中投入了足够的时间和精力，你就会有可喜的收获，由此自己的能力和价值得到肯定，那种成就感和幸福感是任何游戏娱乐或者物质的奖赏都无以伦比的，学校是学习的殿堂，是一片真正属于我们自己的天地，不是么？学习也是实现自我价值的最佳途径。尤其是在知识更新换代如此快的今天，知识经济扑面而来，知识和人才成为最重要资源得到尊重和重视，我们更没有理由不加入终生学习、终生教育的行列，为自己能有所作为做充足的知识储备。
以上是我对学习的一点认识，接下来，我就学弟学妹们最关心的学习方法说一下自己的心得体会。其实完全没有必要把学习方法看得那么神秘，就像白开水是最健康的饮料，我们的老师经常强调的课前预习，上课认真听讲，独立完成作业听起来是老生常谈，实际上是最科学最有效的学习方法，一定不可忽视。
1、读好老师这部教科书
在驶向理想的彼岸的船上，老师是我们的船长，听从船长的统一指挥，我们才能躲过暗礁，少绕弯路，顺利抵达彼岸。
老师的每一堂课都是精心准备的，从问题的设置到授课思路再到板书，随堂练习，都是教师们经过再三斟酌精心安排的。因为在高二时因我们数学老师迟老师到外地开会，我代他授了三天数学课，所以对老师们的苦心更加清楚，听好讲授课是掌握所学知识的最佳途径，因为如果我们自学，那么要费很多的时间未必能梳理得如此条理，习题也未必能做到那么典型。
认真对待老师布置的作业则是提高自己的又一途径，因为作业题都是老师经过精挑细选决定的，具有典型性代表性，做作业不仅能够有效地巩固知识，而且省去了自己挑选习题的麻烦，只要能够做到了一题多解和多题一解，我觉得应对中考高考都已经游刃有余了。另一个角度，作业还是沟通老师与学生的桥梁，是师生交流的重要渠道，作业一方面可以向老师传达我们对知识掌握的程度，让老师了解我们学习上的优势和缺陷，以利于提高讲 评课的针对性和效率；另一方面通过老师的批阅，我们可以及时改正错误，纠正思维偏差，使学习目标更加准确。
考试是老师检测我们对知识掌握程度的主要手段，是师生交流的另一渠道，应该充分发掘考试的价值，以考试为契机，把知识掌握得更加牢固，首先要认真作答，向老师汇报自己的真实成绩；其次要重视老师的批阅，认真自省总结考试经验、自己的得失；再次，有针对性地听好讲评课，把老师的解题思路与自己的解题思路进行比较，找出其中的差距，逐步培养自己的正统思维，最后进行系统的纠错，避免同样的错误出现第二次。
另外，老师不仅有比自己精深的学科知识，而且有比我们更丰富的人生
