（约2400字）
《警察和赞美诗》
一、教学目标：
1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。
2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。
3、理解文章主旨
二、教学重点、难点：
1、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。
2、把握文章主旨
三、教学准备：
教具：黑板、粉笔
四、教学方法：讲授法、讨论法
五、教学过程
（一）   导入新课：
请学生在自读前做一道特殊的数学题。  
已知条件：　  
　　①背景　　十九世纪的美国社会  
　　②警察　　维护生活秩序和社会安定的国家机器  
　　③赞美诗　宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界  
问：警察┼赞美诗═？  
讨论明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍，而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是“人间天堂”。  
（二）   讲授新课
1、整体感知
学生快速阅读课文。思考：上述逻辑上的结论与当时美国社会的实际情况是否相符合？  
讨论明确：不相符合，现实中的美国社会不是“人间天堂”。  
2、理解文本 
（1）小说的主要内容是什么？
讨论明确：小说写了流浪汉苏比六次故意犯罪，想进监狱度过冬天而未能如愿，而当他在赞美诗的感召之下想做一个正正堂堂的人时，却被警察送进了大牢。 

苏比的行为愿望或打算结果
1．走进豪华饭店想白吃之后被关监狱因裤子破被推到人行道上
2．用石头砸橱窗想借此被捕警察认为他不是肇事者
3．饱餐一顿不给钱想借此被捕侍者没喊警察把他推到人行道上。
4．扮演一个小流氓调戏年轻女子反被女子纠缠，他撒腿走开
5．在剧院门口大吵大闹想以“扰乱罪”被捕警察没有理睬
6．苏比跨进烟店拿伞要被偷者喊警察捡者把伞让给了他伞



（2）苏比六次进监不成，每次描写都是尖锐揭露，讨论分析一下揭露了什么？
第一次：势利、冷漠无情。  
第二次：执法者玩忽职守A
第三次：恃强凌弱、践踏人权。
第四次：美国妇女卖身求生的现实，色情泛滥  。
第五次：“扰乱治安罪”如同虚设，执法者玩忽职守。B
第六次：上流社会道貌岸然，品质低下
（3）小说六次写苏比故意犯罪的经历，是不是太繁冗？如果写了二三次后就写结局，不也同样可以得出相同的结论吗？