（约2350字）
联想与想象 

                            中医附中       代晓林
教学目标： 
１、 认识联想与想象在写作中的作用 
２、 掌握联想与想象的方法 
３、 提高联想与想象的能力 
教学重难点： 
１、 理解联想与想象的区别与联系 
２、 在写作中恰当地运用联想与想象
教学方法：总结训练法
教学用具：多媒体----幻灯片
课时安排： 
　　　　一课时 
教学互动设计： 
一、导语设计: 
1、过渡：歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,那么,老师要告诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让我们文采飞扬。那么,什么是联想和想象呢？ 
由这条波浪线,你们可以想到什么? 
具体物象象——抽象
３、归纳 ：由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以到曲折的人生之路 …… 。这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。 
但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁
不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象? 
二、怎样展开联想和想象 
联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？ 
我们看到“零”你们想到了什么?
围绕“零”展开想象和联想,可以描绘画面场景 也可以联想社会人生哲理。学生谈,教师评，要求其谈出理由。
同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？