2017年高考语文第一轮复习之备考知识清单（6份）
知识清单1高考常考的易误用成语.doc
知识清单2了解现代汉语句子的基本语法常识.doc
知识清单4考纲规定掌握的九种修辞手法.doc
知识清单7中国古代文化常识.doc
知识清单8古代诗歌中常见的语言风格.doc
知识清单9《考试大纲》规定的名句名篇.doc
　　知识清单　高考常考的易误用成语
　　一、容易望文生义的成语
　　1．安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。不能理解为“喜欢和重视迁移”。
　　2．别无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。不能理解为“没有长处”。
　　3．不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。刊，古代指削除错字；不刊，不可更改。不能将“刊”理解为“刊登”。
　　4．不名一文：一个钱也没有。名，占有。也说一文不名、不名一钱。不能理解为“不值一文”。
　　5．不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。不能只关注“赞”。
　　6．不足为训：不能当作典范或法则。不能将“训”理解为“教训”。
　　7．侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨等神情。不能理解为“懒得拿正眼看，不屑一顾的样子”。
　　8．曾几何时：时间过去没有多久。不能理解为“过去很长时间”。
　　9．差强人意：大体上还能使人满意。差，稍微。不能只关注“差”。
　　【误用示例】他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
　　10．尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。不能只关注“尘埃”。
　　11．城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约，多指不平等的。不能只关注“盟”。
　　12．春意阑珊：春天的气象将尽。不能理解为“春意盎然”。
　　13．大方之家：指见多识广、懂得大道理的人。不能将“大方”理解为“不吝啬”。
　　14．大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。不能理解为“将事情放大”。
　　【误用示例】解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。[2014•浙江卷]
　　15．登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不能理解为“登上高山感到自卑”。
　　16．登堂入室：比喻学问或技能由浅入深
　　知识清单　了解现代汉语句子的基本语法常识
　　句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很强壮。⑤只有努力学习的同学，才能取得好成绩。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
　　一、单句
　　单句是由短语或单个的词构成的句子，上面所举的例子①～④都是单句。
　　1．句子成分
　　成分 定义 举例说明
　　主语 谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当。 一切反动派都是纸老虎。
　　在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语。
　　谓语 对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 母亲这样地整日劳碌着。
　　在这个句子里，“这样地整日劳碌着”是对主语加以陈述的句子成分，说明主语怎样，是谓语。
　　宾语 动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。 我赞美白杨树。
　　“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。
　　定语 在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标志。 (美丽)的花朵
　　(那个)地方
　　“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语。
　　成分 定义 举例说明
　　状语 在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”作标志。 海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
　　这个任务[必须]完成。
　　你的水平[实在]一般。
　　“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。
　　“必须”限制后面的动词，是状语。
　　“实在”修饰后面的形容词，是状语。
　　补语 在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。一般位于谓语后、宾语前，用“得”作标志。 一个个都笑〈弯了腰〉。
　　字写得〈好〉。
　　“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。
　　“好”补充说明“写”的程度，是补语。
　　知识清单　考纲规定掌握的九种修辞手法
　　一、比喻
　　1．定义
　　又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞手法。
　　2．结构
　　比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情境)、喻体(作比喻的事物或情境)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
　　3．种类
　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
　　(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联结。
　　常见形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
　　(2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是：甲是乙。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已变成雪白的山冈。此外，暗喻还有一些变体值得注意：
　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的海洋。
　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王八你不要灌迷汤。
　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
　　(3)借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
　　(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
　　4．比喻的作用
　　化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
　　5．构成比喻必须具备的条件
　　本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。下面几例不是比喻句。
　　(1)她的性格像母亲——同类事物作比较
　　(2)这天黑沉沉的，好像要下雨了——表示猜度
　　(3)每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代——表想象
　　(4)不要带着思想包袱去工作——词的比喻义
　　二、比拟
　　1．定义
　　把物当做人，把人当做物，或把甲事物当做乙事物来描写(形容)，这种修辞手法叫比拟。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或“甲物”“乙物化”。
　　2．种类
　　(1)拟人是把人以外的物当做人来写，赋予它
　　知识清单　中国古代文化常识
　　一、科举常识
　　科举指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。从隋代至明清，科举制实行了约一千三百年。到明朝，科举考试形成了完备的制度，共分四级：童生试(即童试、院试)、乡试、会试和殿试。考试内容基本是儒家经义，以“四书”“五经”文句为题，规定文章格式，解释必须以朱熹《四书章句集注》为准。
　　1.童生试
　　童生试也叫“童试、院试”。明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试。应试者不分年龄大小都称童生。
　　2.乡试
　　明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱(闱，考场)。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解(jiè)元。
　　3.会试
　　明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考。录取三百名为贡士，第一名叫会元。
　　4.殿试
　　殿试是科举制最高级别的考试。皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问。以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二甲、三甲第一名皆称传胪，一甲、二甲、三甲统称进士。
　　5．及第
　　科举考试应试中选叫及第，应试未中叫落第、下第。古时考中进士要披宫袍。“披宫锦”即指中进士。“登科”是及第的别称，也就是考中进士。
　　6．状元
　　科举考试中，殿试第一名叫状元，又称殿元、鼎元。历史上获状元称号的有一千多人，但真正参加殿试被录取的大约七百五十人。
　　7．连中三元
　　科举考试以名列第一者为元，凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。据统计，历史上连中三元的至少有十六人。
　　8．八股文
　　知识清单　古代诗歌中常见的语言风格
　　风格 说明 例句
　　豪迈雄奇 此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。 登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。
　　(李白《庐山谣寄
　　卢侍御虚舟》)
　　沉郁顿挫 沉郁就是深沉蕴藉。作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
　　(杜甫《登高》)
　　悲壮慷慨 此风格的作品，感情悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或怀才而不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
　　(陈子昂《登幽州台歌》)
　　朴素自然 其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　[陶渊明《饮酒(其一)》]
　　续表
　　风格 说明 例句
　　知识清单　《考试大纲》规定的名句名篇
　　高中篇目一　文言文5篇
　　1．劝　学　《荀子》
　　君子曰：学不可以已。
　　青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
　　2．逍遥游　庄　周
　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千