备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析
　　专题01+虚实结合-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析.doc
　　专题02+正反衬托-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析.doc
　　专题03+烘托渲染-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析.doc
　　专题04+白描手法-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析.doc
　　专题05+象征手法-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析.doc
　　专题06+间接抒情-备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析+Word版含解析.doc

　　阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
　　送姜秀才游苏州
　　欧阳修
　　忆从太学诸生列，我尚弱龄君秀发。
　　同时并荐几存亡，一梦十年如倏忽。
　　壮心君未减青春，多难我今先白发。
　　山花撩乱鸟绵蛮，更尽一尊明日别。
　　1．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（    ）（    ）
　　A．开头两句写诗人与姜秀才在太学求学时正值青春年少，说明两人相识已久，情义颇深。
　　B．三、四句写两人十来年的经历，感慨时光易逝，人生如梦，表现出诗人虚无的人生观。
　　C．第七句借景抒情，通过写山花鸟鸣撩乱人心来抒写自己与友人离别时的复杂情感。
　　D．尾句与王维的“劝君更尽一杯酒”有异曲同工之妙，寄情于酒，体现依依惜别之情。
　　E．本诗运用虚实结合的手法突出离别之情，前四句是虚构情节，后四句是实写眼前。
　　2．本诗的五、六句意蕴丰富，请赏析这两句的精妙之处。
　　【参考答案】
　　1．BE
　　2．①说明两人不同的原因：友人因壮心不已犹显青春，自己因多经磨难而现白发。②运用对比手法，突出两人多年不见后容颜差别之大。③强化了作者对朋友的不舍和离别时的感伤之情。
　　【试题分析】
　　2．本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，要在理解诗句表达的意思的基础上，首先指出诗句运用的表
　　一、了解“虚”“实”的概念
　　从概念上理解，“实”指客观世界中存在的实象、实事、实境，而“虚实结合”中的“虚”与“实”是相对的，指的是主观世界中存在的虚象、虚事、虚境。比如：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，未来为虚。虚实结合即指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
　　二、明确“虚”“实”在古诗词中的运用
　　1、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚。
　　以《雨霖铃》为例：
　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，
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　　阅读下面两首唐诗，完成后面各题。
　　独　鹤
　　韦  庄
　　夕阳滩上立徘徊，红蓼【注】风前雪翅开。
　　应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。
　　鹤
　　褚  载
　　欲洗霜翎下涧边，却嫌菱刺污香泉。
　　海鸥浦雁应惊讶，一举扶摇直上天。
　　【注】蓼：草本植物，开淡红色或白色的花。
　　1．下列对这首作品的理解与分析，不正确的两项是（   ）
　　A．两诗写鹤都采用了细节描写：前诗写鹤伫立、展翅的细小动作，后诗写鹤嫌菱刺而不洗濯的细微心理。
　　B．两诗写鹤都采用了烘托手法：前诗以夕阳、沙滩、红蓼为背景烘托，后诗以溪涧、蓝天为背景烘托。
　　C．两诗都采用虚实结合手法：两首诗中鹤的颜色、动作为实写；两首诗都着一“应”字表猜测，是虚写。
　　D．两诗都是托物言志的咏物诗：两诗吟咏鹤的形象，其实都融入了诗人内心的观照，寄托了诗人的志趣。
　　E．两首诗的表达技巧有所不同：前诗运用夸张手法，动静结合；后诗也用夸张手法，只有动态的描写。
　　2．两首诗刻画的鹤这一形象所表达的思想情感有什么不同？
　　【参考答案】
　　1．BE
　　2．①前诗鹤孤独徘徊难定栖居之所的形象，流露出诗人孤独失意、对未来感到忧虑的情绪。②后诗写鹤有所避忌、一飞冲天的形象，流露出诗人洁身自好、自信能展示自身才华的志向。
　　【试题分析】
　　1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，“两诗写鹤都采用了烘托
　　2．本题考查诗歌的情感。这两首诗歌都是咏物诗，此类诗歌中诗人的情感是借助物来表现，即一般采取托物言志的手法。故考生应先分析两首诗歌中“鹤”的特点，根据“鹤”的特点来分析作者要表达的情感。如第一首诗歌中，诗人塑造的是一只孤独的鹤，这只鹤孤独寂寞，因不知“栖宿处”而不得不飞来飞去，这就象征诗人的孤独失意，表现出诗人因前路不知在何方而忧虑的情绪；第二首诗歌中，第一、二两句，写鹤想要洗濯自己的“雪翅”却嫌弃“菱刺污香泉”，这就好似诗人的洁身自好、不与世俗同流合污，第三、四句，写鹤“一举扶摇直上天”，鹤的一飞冲天象征着诗人相信自己有朝一日能够施展自己的抱负。
　　一、了解“渲染”“烘托”的概念
　　渲染、烘托本是一种国画技法。渲染，是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。烘托，是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。
　　在古典诗歌中，渲染就是从正面着意描写，烘托指从侧面着意描写，起一种烘云托月的作用。
　　烘托与衬托容易混同。烘托与衬托相同之处是都着眼
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　　阅读下面一首唐诗，回答小题。
　　秋兴八首（其一）
　　杜 甫
　　玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
　　江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
　　丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
　　寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
　　1．颈联中的“丛菊”能否改为“残菊”？为什么？
　　2．本诗抒发了什么样的感情？在抒情方法的运用上有什么特点？
　　【参考答案】
　　1．不能。白露时节，菊花是开得十分茂盛的。菊花的盛开，相较于诗人的身世飘零，就显示出他的凄苦之感。而且两度菊花盛开，诗人却流下了思乡的眼泪，以乐景写哀情，形成一种鲜明的对比（反衬），更能体现出诗人的悲苦心境。因此，不能改。
　　2．本诗抒发了悲秋之情及对故乡的思念。在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情（融情于景、借景抒情）相结合的方式。（意对即可）
　　【试题分析】
　　一、了解“间接抒情”的概念
　　间接抒情与直接抒情相对，指通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写、议论，含蓄地抒发自己的感情。
　　二、明确“间接抒情”在古诗词中的类型
　　1、情景交融
　　指将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场面的描摹刻画来抒发感情，是一种间接的、含蓄的抒情方式。如杜甫的《春夜喜雨》：
　　好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　在这里，春夜雨景，包含了诗人的喜悦心情。
　　2、借景抒情
　　指诗人把自身抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
　　如杜甫的《绝句》：
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。
　　今春看又过，何日是归年。
　　全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。
　　情景交融与借景抒情有何区别
　　“融情于景”，明写景，即字面都是景语；但是，必须暗含情，即所有景语皆情语也