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　　人教版高中语文必修四第二单元第四课柳永词两首——《望海潮》
　　1课时
　　一、教学目标
　　（一）知识与能力   
　　1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。
　　2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。（教学重点 ）
　　3、学习诗词中铺陈的表现手法
　　（二）过程与方法
　　反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美 。（教学难点 ）
　　（三）情感态度和价值观
　　让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。
　　二、学习方法   1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 2、反复诵读，感悟体会。
　　三、教学过程
　　（一）导入新课
　　导入：同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”， 江南胜景自古令人魂牵梦绕，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，钱塘大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪，西湖美景则是三秋桂子十里荷花，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，美不胜收。今天我们就通过柳永的《望海潮》，来领略一下这人间天堂的美丽景色。（板书）
　　（二）知识积累
　　1、 词的基本常识（见补充资料）
　　2、作者简介   柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿。官至屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。
　　3、背景介绍
　　宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
　　（三）整体感知  反复诵读
　　1、请学生听朗读录音 
　　2、初读课文扫清字词障碍，感知大意（交流以什么样的语调带着什么样的情感来读）
　　3 、再读课文
　　朗读指导：①感情饱满，适度夸张。
　　②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱塘江潮壮观的词句、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。
　　③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
　　4、概括词上下片的内容
　　（四）合作探究赏析（品味语言、鉴赏形象、感受意境）
　　1、鼓励学生合作交流，并有重点的鉴赏自己喜欢的语句（从概括词意、分析意象、描述意境、推敲词