约3170字。

　　《雨霖铃》教学设计
　　教学目标:
　　1、 知识目标：
　　（1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。
　　（2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。
　　2、   能力目标：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 
　　教学重点、难点:
　　1、重点: 体会欣赏景中见情，情景交融，尽情铺写的表现手法。
　　2、难点: 词中所体现的离别情绪。
　　教学时数:    一课时
　　教学步骤:
　　一、简介引入
　　离别，是生活中常见的场景，也是诗人笔下常写的诗句。大家回忆一下，我们学过哪些关于离别的诗句？今天，我们一起来学习一篇关于离别的词----柳永的《雨霖铃》。
　　板书课题。
　　解释词牌。
　　这篇词是最擅长写羁旅愁思的柳永写的，对柳永这个人，你们了解多少呢？
　　找学生介绍作者。
　　展示课件，介绍作者。
　　柳永 (约987--约1053年)，北宋婉约词代表。原名三变，字耆卿，福建崇安人。
　　柳永在北宋词坛上是一个很重要的作家。他少年时代到汴京应试，流连于秦楼楚馆，常为歌伎填词作曲。由于流传的轶事和词中所表现的内容，人们都把他看作是一个风流浪子，以致不为时人所重，潦倒一生，功名不扬。
　　最后，他在饱受世态炎凉时，才改名柳永，考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。有《乐章集》问世。
　　由于他遭遇坎坷，较多地同中下层市民接触，因此他的词语言比较朴素，接近口语,音律和谐，美妙动听，他是第一个大量创作慢词的人，扩充了词的体制容量，对词的发展有一定的贡献。在表现手法上,他善于铺叙，尽情描绘，把写景、叙事、抒情融为一体；在内容上，大都反映大都市中的繁华风光，体现市民阶层的思想意识，抒发离愁别恨的痛苦，表现妇女不幸的遭遇和自身沉沦的哀怨，但也曲折地流露出对社会现实的不满。因而他的词曾传唱一时，甚至“凡有井水饮处即能歌柳词”。深受当时市民的欢迎。
　　二、朗读并赏析
　　下面，我们来感受一下这首词的魅力。学生齐读。点评，放名家朗读，再读。
　　1、这首词是柳永的代表作之一,写他要离开汴京(今开封)去各地飘泊时和他的心爱的人难舍难分的离愁别恨。