约2920字。

　　过秦论
　　【教学目标】
　　1.掌握课文中常用实词、虚词和一些特殊句式的知识。
　　2.学习用历史和现实相结合的方法，提出中心论点。
　　3.理解课文中对偶、排比等修辞手法，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点。
　　4.了解贾谊的政治主张的进步性和局限性，明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。
　　【教学重点】
　　1.学习课文先叙史实后分析归纳的方法。
　　2.识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。
　　【教学难点】对比论证的应用。
　　【教学方法】
　　1.加强阅读，再读的基础上理解文章大意。
　　2.加强导析，教师引导学生理解文章大意，了解文章结构特点。
　　3.结合文意，进行探究，了解文章的行文思路和议论特点。
　　4.加强诵读，在读中体会文章气势之磅礴，说理之透彻。
　　【课时安排】
　　3课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　一代叱咤风云的帝王在君临天下时身败名裂，一个盛大的王朝轰然倒下，历史有时上演着一幕幕不可思意却又摆在眼前的话剧，不能不值得后来者的深思。许多有志之士在思索，在总结，在呐喊。《过秦论》就是这样一篇意在总结秦王朝政治得失以警示汉政权的文章
　　下面我们一起来学习这篇《过秦论》。
　　二、释题：
　　“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。
　　三、作者和背景：
　　1.关于作者：
　　贾谊(前200～前168)，西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。20岁时提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。
　　贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教训，能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。在思想上，以儒家思想为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级;同时也杂有法家运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势等思想。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。
　　2.时代背景：
　　西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济遭受破坏。战乱使人口锐减，经济萧条。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具