约4510字。

　　【课题名称】 材料作文的写作指导
　　教学者姓名 　 班级
　　课标要求（课标解读）
　　引导学生掌握概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养准确表达的语言能力。学好这一节有助于提升学生的思维品质。
　　教学目标
　　1、 通过训练，培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力。
　　2、 能够运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。
　　教学重难点
　　培养严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。
　　教学方法
　　点拨法、探究法。
　　课时安排
　　2课时
　　【教学过程（导课和内容安排）】 备注
　　1．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
　　世界读书日这天，网上展开了关于“阅读”的讨论。
　　中学生“云中孤雁”：我很喜欢读书，可是我不喜欢读老师推荐的书目，我喜欢看《明朝那些事儿》之类的书，有趣味，又能轻松掌握历史知识。
　　大学生“疏影笛客”：我也很喜欢看书，不过我不喜欢看纸质图书，我喜欢在手机、电脑上看书，可以随时随地读，想读什么就读什么，而且内容非常丰富，多方便啊！
　　都市白领“锦衣夜行”：现在生活节奏这么快，哪有那么多时间读书，要是读也是大体读一下，了解一下必要的信息就可以了，有必要抱着一本大书认真研究吗？多浪费啊！
　　针对以上观点，你如何看？请就其中一方的观点，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
　　要求：自选角度，自行立意，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
　　【写作指导】　材料的主要内容是关于阅读的讨论，可以从三个方向构思。
　　第一个方向是针对中学生“云中孤雁”的观点写作，主要论述读什么样的书的问题。针对“云中孤雁”的观点写作，基本观点应是两种：批评其“不喜欢读老师推荐的书目”。赞赏其“喜欢看《明朝那些事儿》之类的书”。