约4600字。

　　文言文阅读——准确翻译句子
　　理解并翻译文中的句子是考查文言文阅读能力最直接、最有效的方式，属于高考文言文阅读的必考考点，一般赋10分。首先能力层级为“理解”，不只是语言形式的变化；其次规定情境于“文中”，不能孤立地看所给语句。
　　命题特点：
　　1.语句紧凑，便于学生在规定时间内完成作答。2.考查点密集：包含丰富的实词、虚词、句式等文言知识。
　　比如，并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。(2020•全国卷II《宋史•王安中传》)“蠹”原意是蛀蚀器物的虫子，在句中带上宾语“国”，故可以判定用作动词，意为祸害。再如，都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。(2020•新高考全国卷I《明史•左光斗传》)“趣”是通假字，本字是“促”，意为催促，促使。
　　课文回扣•规律总结
　　准确采点，完美得分
　　所考查语句往往包含丰富的知识点，翻译时就要抓住这些关键点，做到“采点得分”。
　　1.重要实词。包括一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。
　　2.重要虚词。考纲规定必须掌握的18个文言虚词，常考的有“而”“以”“于”“乃”“其”“为”“则”“之”等，要熟悉它们的意义和用法。
　　3.特殊句式。考纲规定掌握判断句、被动句、宾语前置、成分省略等特殊句式。对倒装句要调整语序，对省略句要补全内容。
　　4.整体文意。衡量句子翻译的标准是“信”“达”“雅”。“达”即准确，这是基本要求。准确有两种表现：一是直译，字字落实；二是意译，对一些修辞句、意蕴句适当模糊处理。
　　课文范例：
　　1.结合语境，准确理解重要词语。
　　秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
　　该句话中包含“闻”“之”“遗”“书”“以”“易”等重要实词、虚词，要准确翻译这句话，就要结合语境理解这些词语。联系前文“赵惠文王时，得楚和氏璧”，可以看出“闻”应理解成“听说”，“之”指代前面的事情，“遗”应该理解成“送给”，“书”理解成“信(国书)”；联系语境可知，“以”应理解成“介词，拿”；“易”联系“以十五城”及其宾语“璧”可知应理解成“交换”。
　　2.分析结构，准确把握词类活用。
　　杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
　　且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
　　第一句中的“杖”，本为名词，但其后带了宾语“汉节”，故在此活用作动词，可理解成“执、拄”；第二句中的“斗”为动词，其宾语为“两主”，根据语境可知，不是卫律“斗”两主，而是“两主斗”，故“斗”应理解成“使……斗”。
　　3.把握特殊句式，准确翻译句子。
　　乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
　　自书典所记，未之有也。