约2270字。

　　水龙吟•登建康赏心亭
　　辛弃疾
　　教学目标：
　　知识与能力目标：
　　1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。
　　2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
　　3、学习本词借景抒情、用典抒情的表现手法。
　　过程与方法目标：在诵读感知的基础上感受形象，咀嚼涵咏，体会作品的丰富意蕴。
　　情感态度与价值观目标：理解词人报国无门，壮志难酬的悲愤心情，感受词人的报国热情。
　　教学重点：
　　1、反复诵读，感受诗歌韵味。
　　2、明确诗中寄托的情感，深刻理解诗人悲苦心情。
　　教学难点：
　　1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。
　　2、体会词人情感，并感受其形象。
　　教学方法：诵读法、品读法、合作探究法
　　课时安排：一课时
　　教具准备：幻灯片
　　教学过程：
　　一、导入：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名句对接。
　　①了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
　　②旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。③凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。④七八个星天外，两三点雨山前 。⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片。⑥众里寻她千百度蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 。
　　你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？ ——辛弃疾
　　今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《水龙吟•登建康赏心亭》。在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。
　　二、作者简介，知人论世
　　1、作者简介辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩侂胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐•京口北固亭怀古》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。
　　2、关于《水龙吟》
　　词作于宋孝宗淳