约3170字。

　　《定风波》教案
　　教学目标：
　　1、 了解苏轼，理解作品思想内容，把握作者感情色彩；
　　2、 理解作品表现手法及艺术技巧，体会作者的人生态度；
　　3、 学会鉴赏古诗词。
　　教学重点难点：
　　1、 重点：准确把握作者的思想感情；
　　2、 难点：词中陌生词（料峭、萧瑟）的词义，作者的艺术处理技巧。
　　教学准备
　　教学过程：
　　1、 上节课的知识点回顾；
　　2、 本课导入
　　很高兴今天能和大家一起见一见我们的老朋友——苏轼。以前我们就在“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中领略到了苏轼的思辨智慧，在“老夫聊发少年狂”中见识到了东坡的功业情结，在“但愿人长久，千里共婵娟”中感受到了苏轼的兄弟情谊，在“大江东去”中领略到了苏轼的豪放胸襟，同样也在“人生如梦，一尊还酹江月”中了解到了苏轼的壮志难酬。今天，让我们看看，在《定风波》里，苏轼将带给我们怎样的人生感悟。
　　3、 苏轼简介：
　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画学家，也是中国文学史上罕见的全能天才。22岁第一次随父亲苏洵走出四川进京赶考，不仅中进士第二，而且还因欧阳修的奖掖而一举成为轰动京师的名人。欧阳修曾感慨“老夫当避路，放他出一头地也。”宋仁宗看了苏轼的文章后叹道“朕为子孙得二贤相矣。”少年得志的苏轼，踌躇满志，一心想施展他兼济天下的抱负。恰遇王安石改革，苏轼洞察出了其中的弊病，曾上书反对新政。后来，苏轼的诗词被别有用心者歪曲，苏轼也因诽谤新政而被捕入狱，史称“乌台诗案”。所幸，苏轼死里逃生，被贬黄州，任团练副使，类似于民兵护卫队副队长。《定风波》就是苏轼被贬黄州之后的第三年所作的一首词。
　　在此之前，从苏轼到黄州上任，还陆续的写了《卜算子•黄州定慧院寓居作》、《临江仙（夜饮东坡醒复醉）》、《水调歌头•赤壁怀古》三首词，加上《定风波》这四首词，是苏轼从怨恨到释怀的心路历程的转变的见证。
　　4、 学生朗读，注意字音：
　　同行（xíng）  吟（yín）  啸（xiào）  一蓑（suō）  料峭（qiào）
　　5、 朗读感悟
　　鼓励学生说出，朗读作品的初步感受。
　　6、 讲解全文
　　（1）词牌名
　　词牌，就是词的格式，给它们起了一些名字，这些名字就是词牌名。不同的词牌其音乐哀乐不同，音色也迥异。现在词乐已经失传，所以只能凭不同词牌的文字形式，各调的句数、字数，以及用韵的位置、字声的平仄，来大体推测其音乐性。《满江红》就是悲壮型的，《念奴娇》就是豪放型的。《定风波》，一作《定风波令》，又名《卷春空》、《醉琼枝》，唐教坊曲。
　　（2）小序 
　　三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
　　点出了写作的时间、地点及写作缘由，重点突出了作者的心情，情由景生。
　　（3）正文