约2370字。

　　写出你独特的感受
　　——文章主题的确定
　　教学目标：
　　1、通过高考作文《我想拉住你的手》与中考作文《我们的名字叫      》的比较分析，引导学生了解高中生作文特别提倡写自己真实的生活，表达自己对生活真实、正确而独特的思想，明确今后的作文“应该写什么”。
　　2、具体通过高考作文《我想拉住你的手》写作构思交流引导学生调动自己
　　的生活、阅读积累、思想积累，以正确的情感态度选择作文材料，写出自己独特的思想、感受，显示自己的价值观，
　　教学重点：审清题目中“我想”、“你”等关键词的意思，明确“应该写什么”。
　　教学难点：如何确定写作对象——“你”，深化文章立意。
　　教学设想：
　　教时安排：2课时
　　教学手段：多媒体课件
　　教学过程：
　　步骤 教师活动 学生活动 设计意图
　　一、
　　导语：
　　二、
　　完成教学第一个目标
　　三、
　　完成教学的第二个目标
　　四、结束语 现代作家刘半农在他的《半农杂文》中讲过一个有趣的小笑话：有一个监差监押一个和尚，随身携带公文一角，衣包一个，雨伞一把，和尚头上一面枷。他恐怕丢失了这些东西，整天念叨着：“和尚、公文、衣包、雨伞、枷。”一天晚上，和尚趁他睡着，把他的头发剃掉，把自己颈上的枷移到他到颈上逃走了。到天明醒来，他看到公文、衣包、雨伞都在，摸摸自己到头，和尚也在，可就是不知“我”到哪里去了。刘半农说“我不愿意抓住了和尚丢掉了自己”。
　　提问1；故事说明一个怎样道理？
　　教师明确：
　　①刘半农的话：“要做文章，就该赤裸裸的把个人的思想情感传达出来。”
　　②学生写作也要遵循这样到原则：写出你独特的感受。
　　提问2、06年的中考作文题目是《我们的名字叫      》，高考作文题目是《我想拉住你的手》，现在请同学们思考一下，如果可以选择，你可能会选择写哪个作文题目？
　　在学生公开交流的基础上，教师做明确：