约3760字。

　　说课稿
　　父母与孩子之间的爱
　　课程内容：
　　高中语文必修4的第三单元中的第二篇文章《父母与孩子之间的爱》弗罗姆
　　一、 课题分析
　　1. 说教材
　　弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》是高中二年级的教学内容，具体编排在必修四第三单元的第二篇。
　　从整个单元的文章的总体特点来说，这个单元所选的均是有思想、有深度的好文章，文章的类型都是散文，如随笔、杂文等，可以给学生以思想的冲击，引发学生的思考。除了本课时所学的弗罗姆的哲思性文章之外，本单元还选取了鲁迅的杂文《拿来主义》以及三篇短文——他们分别是蒙田的随笔《热爱生命》、帕斯卡尔《思想录》中的《人是一根能思想的苇草》以及富尔格姆的《信条》。除了关注文章的具体内容外，还需要引导学生关注文章的结构，沿着作者的思路，看作者怎样提出问题、分析问题以及解决问题，怎样将观点与材料紧密结合起来，学会议论文写作的思路。
　　从本篇课文本身的特点来讲，本篇文章节选自弗罗姆《爱的艺术》这本书中。从文章的风格来说，弗罗姆是美国的哲学家，这篇文章也带有极强的思辨色彩，可以训练学生的思辨能力。而且从内容上来说，这篇文章并非是对母爱与父爱的简单歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子发展进行的分析，是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”从应用的角度来说，这篇文章是一篇议论文，可以借此为模范，指导学生议论文写作练习。
　　并且按照《普通高中语文课程标准》的精神，这一类论述性文章的目标是为了培养学生的应用、审美与探究能力。让学生可以把握观点与材料之间的联系，着重关注文章的思想的深刻性和逻辑的严密性。
　　2. 说学情
　　学生进入高中学段学习，与初中学段学习着重训练记叙文不同，高中要加强对学生议论文的训练。在学习了前面的必修一到必修三的课程之后，学生也有了相关的思维与写作的锻炼，有了一定的逻辑辨析能力，可以写出较为完整的议论文。但是，在思想的深度以及语言的精确度和思维的多向度上还有所欠缺，需要结合课程内容，适当做出拓展并且设置相关练习进行指向性的能力训练。