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　　小说阅读：赏析环境描写的作用
　　[课程标准]
　　引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
　　学习目标与内容
　　（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
　　（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
　　（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　教学要点
　　小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。
　　它是小说中不可或缺的组成部分，因此，备受高考命题者的青睐。当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。
　　一、怎样确定是环境描写的作用题
　　题干示例
　　小说中有多处景物描写，请分析其功能。
　　小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用  体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
　　分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
　　阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。 (2)概括××段所写景物的特点并简析其作用。
　　明辨题型
　　题干中有“写景意图”“景物描写作用”“环境作用”“写景意义”等字样
　　二、怎样解答环境描写的作用题
　　《祝福》中四次写到雪、五次写到“祝福”，各有何作用？
　　1.四次“雪”——自然环境
　　次数 答案要点 答案启示
　　第一次是作者初到鲁镇时：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。” 此处作者着力写雪的大而乱(自然环境的特点)，象征鲁镇祝福前夕的忙乱  (对社会环境的作用)，也渲染“我” 心绪的烦乱(对人物的作用)，为“我明天决计要走”做铺垫(对情节的作用) 虽然题干问的是“作用”，但需要概括环境的特点雪是自然环境，需要答出对社会环境、人物、情节的作用
　　第二次是在“我”听闻祥林嫂死讯后：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。” 这一段描写烘托了祥林嫂死得凄惨悲凉(对主要人物的作用)，也衬托当时“我”深夜神伤的孤寂悲愤(对次要人物的作用) 此处答案重点是环境描写对人物的作用