约8000字。

　　小说阅读：分析环境描写的手法
　　[课程标准]
　　引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
　　学习目标与内容
　　（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
　　（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
　　（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
　　教学要点
　　环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧，包括修辞手法、描写角度、描写方法等。
　　一、怎样确定是环境描写手法题
　　题干示例
　　分析文中画波浪线段落景物描写手法。
　　文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
　　从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
　　小说中××段景物在描写上有何特点？ (2)从写景顺序及写景技法角度赏析××段。
　　××句是运用什么修辞手法写景的？
　　明辨题型
　　(1)题干中有“写景”“景物描写”等字样
　　(2)题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样
　　二、怎样解答环境描写手法题
　　《祝福》一文开头两段是如何描写鲁镇的祝福景象的？
　　答案要点
　　小说开头渲染了鲁镇年终祝福的热闹场景和忙碌的气氛： 晚云的闪光、爆竹的顿响、幽微的火药香。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声
　　答案启示
　　1.题干“描写”说明考查的是写景角度，属于写景技巧
　　2.找出具体语句，“光”是视角，“响”是听觉，“香”是嗅觉，这些都是写景角度
　　3.在解答“描写”技巧的过程中，需要答出所写景物的内容以及运用技巧的效果
　　[小试牛刀]
　　阅读下面的文章，完成题目。
　　童年随之而去(节选)       木 心
　　【节略部分提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——回家啰！
　　走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。