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　　统编版高中语文选择性必修下册
　　第三单元《兰亭集序》教学设计
　　课题 兰亭集序
　　教学目标 1. 知识目标
　　（1）掌握文章的字词；有感情地诵读全文并能背诵。
　　（2）反复诵读文章，在朗读中把握文中的感情脉络
　　2.能力目标
　　（1）了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　（2） 认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
　　3.情感目标
　　体会作者由'乐——痛——悲'的思想感情；正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。
　　教学重点 常见文言实词、虚词、句式的理解和掌握；背诵全文。
　　教学难点 理解作者在文中由喜到悲的感情变化,认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪；正确把握作者在文章中所蕴含的生死观。
　　教学准备 教师准备:课件
　　学生准备：笔记本记笔记
　　一、新课导入
　　1.素有“书圣”美誉的王羲之不仅擅长书法，也擅长诗文。书法作品《兰亭集序》被后世评论者誉为“天下第一行书”（出示临摹图），只可惜我们看到的是临摹本，据说其真迹已随唐太宗葬入昭陵。但是，作为散文佳作的《兰亭集序》脍炙人口，流传至今，《兰亭集序》可谓 “文质双绝”。下面，我们就来一同欣赏这篇文章。
　　2.作者简介
　　王羲之，字逸少。东晋书法家、文学家。东晋琅邪临沂人，世居会稽山阴。出身于士族名门，是东晋政治家王导的从子。青年时期有美誉，朝廷召他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就。后任右军将军，会稽内史，世称“王右军”。
　　早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”。其书法艺术影响之大，在书家之中，罕能与之相比者，故有“书圣”之称。书法刻本以《乐毅论》《兰亭序》《十七帖》为著。其子王献之也是书法名家。父子齐名，世称“二王”“二圣”。
　　他的行草书最能表现雄逸流动的艺术美。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。
　　3.古代书法名家
　　二王——指东晋王羲之、王献之父子。前者为书圣。
　　钟王——三国魏钟繇、东晋王羲之
　　苏黄米蔡——宋“四大家”苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
　　颜柳——唐书家颜真卿、柳公权，书史上又有“颜筋柳骨”之称。
　　初唐四大书法家－－虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷
　　唐草书的杰出代表“颠张醉素”－－张旭和怀素
　　二张——指东汉张芝、唐代张旭二位善草书之书家
　　赵董——指元代赵孟俯，明之董其昌
　　邢张米董——晚明四大家邢侗、张瑞图、米万钟、董其昌四人
　　虞欧褚薛——初唐的四大书法家虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷
　　4.文体知识
　　序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于