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　　《变形记》课堂实录
　　（一）导入：
　　1）课文题目
　　2）作者介绍（由学生说，由学生提炼）。
　　师：今天我们要学习卡夫卡的《变形记》。
　　【板书：变形记】
　　这是一篇短篇小说，课文节选了小说开头的一部分，大家都看过课文了吧？
　　生：看过了。
　　师：好！以前听过卡夫卡吗？有没有查点资料，作些了解？
　　【板书：卡夫卡】
　　生：……
　　【板书：奥地利、生前无名、孤独、不满、《城堡》、《审判》】
　　师：请坐！她讲了很多。请个同学归纳她所讲的内容，有点难度哦。
　　生：……
　　【板书：作品、经历、作品特点】
　　师：迅速对一段话进行归纳是语文学习中常用的手段，也是非常重要的能力。归纳的要点是把握信息……后人对卡夫卡评价很高，有人认为他是西方现代文学的鼻祖，对这样一个作家，你们要熟悉。
　　（二）精读课文
　　1）概括课文内容。
　　师：课文讲了一件什么样的事情？能不能用比较简明的语言概括出来？
　　生：讲了格里高尔醒来发现自己变成了一个甲虫，而不是原来的人的样子了。
　　【板书：格里高尔—甲虫】
　　师：……那后续的事情呢？
　　2）指出甲虫的特征，画出重点句子。
　　师：你们见过甲虫吧？甲虫有什么特征呢？
　　生：……
　　【板书：壳是硬的、脚很多、圆的、行动不便】
　　师：行动不便，文中写得很充分，是哪些文字？第几节？
　　生：……
　　师：他反复的强调甲虫的什么特点？
　　生：行动不便，不堪重负。
　　3）给你的感觉。比较梁山伯与祝英台、聊斋之狐狸精、嫦娥、奥特曼、蜘蛛侠。
　　师：是的。……他为什么要反复强调这点？我们不妨先把这个问题放一放。现在大家先看看你对这个甲虫是什么感觉，有没有什么看起来让人觉得不错的地方。
　　生：没有。
　　师：我们中国文学史上也有一些变形的现象。我小时候经常听一个故事就是梁山伯与祝英台……
　　师：……至少给我一种愉悦的感受。这个格里高利变成甲虫，是一个看起来让人很不舒服的形象。他为什么会变成这样一个东西？谁愿意主动来说？这是一个难度很大的问题。
　　生：……
　　师：我们肯定还有很多要说。我们四人一小组……这个讨论要把我们的思考深入下去。你能从哪些角度提供你的思考？也就是格里高尔为什么变成甲虫？你看看你能提供多少种思考，当然，要言之——
　　生：有理。
　　4）小组讨论：格里高尔为什么变成甲虫？
　　生1、2、3、4：……
　　【板书：不能主宰自己的生活、沉重的负担、家人、老板、微不足道、生活状态】
　　师总结：失去了自我、生活状态的异化、对亲情的渴望、对亲