2040字。
　　物质的密度
　　.刘八里乡初级中学：张玉刚
　　一、教学目标：
　　1、知识与技能：
　　（1）理解密度的物理意义。
　　（2）知道密度的公式，能用公式进行计算。用密度知识解决简单的实际问题。
　　（3）知道密度单位的写法、读法及换算。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
　　（2）熟悉量筒的使用方法。
　　3、情感态度与价值观
　　（1）通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
　　（2）通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
　　二、教学重点、难点
　　1、重点：理解密度的物理意义。知道密度的公式，能用公式进行计算。
　　2、难点：理解“密度是物质本身具有的特性”，以及密度单位的写法、读法及换算。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、前提测评，导入新课
　　师：什么是物体的质量？怎样来测量物体的质量？
　　生：质量是表示物体中含有物质的多少，我们常用天平我测量物体的质量。
　　师：铁和棉花哪种物质的质量大？
　　生：铁的质量大（或：不一定，可能铁的质量大，也可能棉花的质量大）
　　师：好，同学们说的很好，这两种物质我们现在不知道它们的体积大小，不好比较谁的质量大，谁的质量小，那么怎样来比较呢？
　　我们可以选取相同体积（或单位体积）的两种物质，再比较它们的质量就可以了。
(1) 　　下面我们来做一个实验：