2015-2016学年度九年级    班物理教案 电动机.doc
　　2015-2016学年度九年级    班物理教案 磁生电.doc
　　第1节  磁现象  磁场.doc
　　第2节  电生磁.doc
　　第4节  电动机.doc
　　第5节  磁生电.doc
　　第5节  磁生电1.doc
　　2015-2016学年度九年级班物理教案
　　课题 四、电动机 课型 新授 课时序数
　　备课人 何智生 审核人 王键铭 授课人 授课
　　日期
　　课标
　　解读
　　与
　　教材
　　分析 【课标要求】
　　1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关；
　　2、了解电动机的工作原理和能量转化；
　　3、了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用。
　　教学内容分析：
　　本节课是九年级学生在学习了磁现象、磁场、通电导体周围的磁场，在理解奥斯特实验，学会了判断通电螺线管的N极和S极，理解了电磁铁特点的基础上，进一步了解电与磁的关系，本节课要在以前所学电与磁知识的基础上，通过实验探究，理解通电导体在磁场中的受力。所以教师在授课过程中在做好演示实验的同时要多引导学生观察、思考，注重知识生成的过程，并通过大量的练习让学生理解通电导体所受的力。
　　2015-2016学年度九年级班物理教案
　　课题 五、磁生电 课型 新授 课时序数
　　备课人 何智生 审核人 王键铭 授课人 授课
　　日期
　　课标
　　解读
　　与
　　教材
　　分析 【课标要求】
　　1、知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向有关；
　　2、了解电动机的工作原理和能量转化；
　　3、了解直流电动机的构造，了解电动机在电器中的应用。
　　教学内容分析：
　　本节课是九年级学生在学习了磁现象、磁场、通电导体周围的磁场，在理解奥斯特实验，学会了判断通电螺线管的N极和S极，理解了电磁铁特点的基础上，进一步了解电与磁的关系，本节课要在以前所学电与磁知识的基础上，通过实验探究，理解通电导体在磁场中的受力。所以教师在授课过程中在做好演示实验的同时要多引导学生观察、思考，注重知识生成的过程，并通过大量的练习让学生理解通电导体所受的力。
　　第二十章电与磁
　　第1节磁现象磁场
　　主备人：赵玉辉
　　●学习目标
　　一、知识与技能
　　1、知道磁体有吸铁性和指向性。
　　2、知道磁体的磁极和磁极间的相互作用规律及磁化现象。
　　3、知道磁体周围存在着磁场，可以用磁感线来形象描述磁场方向。
　　4、知道地磁场的南北极。
　　二、过程与方法
　　1、通过参与科学探究活动，观察磁体间的相互作用，从而感知磁场的存在。
　　2、通过亲历“磁场”概念的建立过程，进一步明确“类比法”、“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法。
　　三、情感、态度与价值观
　　1、通过介绍我国在磁方面的重大贡献，增强学生爱国主义情感。
　　2、通过学生观察和探究实验，增强学习磁的物理兴趣
　　第2节电生磁
　　主备人：赵玉辉
　　●学习目标
　　一、知识与技能
　　1、初步认识电能生磁，了解奥斯特实验。
　　2、知道通电导体周围存在着磁场，通过螺线管的磁场与条形磁铁相似。
　　3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系。
　　二、过程与方法
　　1、观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电与磁之间有某种联系。
　　2、探究通电螺线管外部的磁场的方向和影响因素。
　　三、情感、态度与价值观
　　通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的秘密。
　　第5节磁生电
　　主备人：赵玉辉
　　●教学目标
　　一、知识与技能
　　1、知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。
　　2、知道发电机的原理、结构及能量转化过程。
　　3、能区别直流电和交流电，知道我国生产、生活中交流电的频率。
　　二、过程与方法
　　1、科学推理——逆向思维，猜想磁能生电。
　　2、分析磁生电实验，需要准备的实验器材及设计电路和实验方法。
　　3、经历探究过程，并通过交流方法和实践经验共同达到磁生电的实验目的。
　　4、观察和体验发电机是怎样发电的。
　　第4节电动机
　　主备人：赵玉辉
　　●教学目标
　　一、知识与技能
　　1、知识磁场对通电导体的作用。
　　2、知道影响电动机的转速和转向的因素。
　　3、理解线圈在平衡位置不转的原因和换向器的作用。
　　二、过程与方法
　　1、初步认识科学、技术与社会之间的联系。
　　2、经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。
　　三、情感、态度与价值观
　　通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的乐趣。
　　第5节磁生电
　　主备人：赵玉辉
　　●教学目标
　　一、知识与技能
　　1、知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。
　　2、知道发电机的原理、结构及能量转化过程。
　　3、能区别直流电和交流电，知道我国生产、生活中交流电的频率。
　　二、过程与方法
　　1、科学推理——逆向思维，猜想磁能生电。
　　2、分析磁生电实验，需要准备的实验器材及设计电路和实验方法。
　　3、经历探究过程，并通过交流方法和实践经验共同达到磁生电的实验目的。
　　4、观察和体验发电机是怎样发电的。
　　三、情感、态度与价值观