（一）指导思想与理论依据

　　根据教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：课程与社会科技发展的联系，以创新精神和实践能力为核心，重视学生搜集处理信息的能力、资助获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。

　　依据义务教育阶段物理教育的基本理念：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系。

　　（二）教学背景分析

　　设计意图：

　　此部分的内容从大纲的要求知识方面要求较低，而且本章内容又与现代生活息息相关，网络本身是现在信息传递很重要的方式，很多学生非常熟悉和喜欢，所以我们借助网络这个载体，让学生通过自己制作网页（学生已经页的制作），体会通过网络传递信息的这种方法，学生学习物理的方法各异，象这样的通过网络自主学习物理知识，是学生学习的重要方法之一，也是本课设计的主要目的。并且希望通过本章内容的学习培养学习物理的兴趣，知道物理就在我们身边，物理在日常生活中是有用的，以此达到培养学生热爱物理、热爱科学的目的。

　　课前活动：

　　1．根据教材的内容，将全班分成四个小组，每个小组自学课本中的一节内容根据本节内容制作网页。学生自主学习相关内容，建立网页。

　　2．以新课标为依据，以课本内容为中心，根据网站的内容进行设计准备，在课堂上展示页中最精华的部分，利用漫画、表演、PPT等形式，用学生自己的语言和理解讲解明白。学生准备实验、表演以及PPT表现自己网站的内容，课下进行内容和语言的准备。

　　3．以网页制作的方式促进学生的自主学习。学生使用自己的语言和方式表达自主学习过程中学会物理知识。

　　（三）教学目标设计

　　教学题目 信息的传递 课时安排 2课时

　　教学目标 知识与技能:

　　1．了解电话的结构原理、交换机的用途以及数字和模拟信号的区别；

　　2．了解电磁波的产生、传播、光是一种电磁波；

　　3．初步了解c=fλ，求速度、波长或频率；

　　4．了解无线电广播、电视、移动电话的大致工作过程

　　过程与方法:

　　课下通过络学习、学生的自主学习以上内容，通过学生实验、学生讲解和学生游戏的方式小组之间互相交流内容。

　　情感态度与价值观:

　　通过学习深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣；通过学习初步认识科学技术对社会发展的作用；通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。

　　教学重点 1、了解电磁波的应用和对人类社会和社会发展的影响。

　　2、如何在物理课堂上展示、融合先进的科学知识，且通过什么方式使先进的科学知识能让学生更容易理解。

　　教学难点 1、在日常生活中电磁波无处不在，如何展现和实际体会电磁波。

　　2、如何把先进的科学技术和物理教学接轨。

　　突破难点的方法 1．通过设计实验、动手实验、展示学习内容等活动，使学生体会到物理就在他们身边。

　　2．用学生的语言和视角学习上述知识。