《杠杆》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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  • 更新时间: 2009/12/25 20:32:29
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资源简介:
约1860字。  
  课题杠杆
  课型新授
  课时1
  教学目的1、理解杠杆的定义
  2、知道杠杆的五要素
  3、会画杠杆的力臂
  4、理解杠杆的平衡条件
  教学重点杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件
  教学难点杠杆的定义、力臂的定义及画法
  教具自制投影胶片、羊角锤、铁钉、木板、模型抽水机、软管、学生分组实验用器材等
  教学方法讨论、实验相结合
  教学设想改变课本的顺序
  教学过程
    一、导入新课
  问:谁能用手把铁钉拔出(请班上公认的大力士示范)?
  出示铁钉、长木板,用羊角锤把铁钉钉入木板。
  结果大力士没能完成任务。
  问:那我们能否借助其他工具来完成呢?
  答:(学生会抢着回答)用羊角锤拔。
  问:怎么拔?
  老师故意用装泡沫柄的羊角锤
  学生会大声说;“不行,柄太软,要用硬木柄。”
  老师换用木柄的羊角锤插入铁钉中但不动。
  学生会说:“不行,要用力向后扳。”
  老师又故意演示扳动但不接触木板。
  这时老师再请大家认为力气很小的女生按照刚才的方法操作,会发现女生很轻松的就把铁钉拔下。
    二、新授
  其实生产、生活中经常借助一些机械来帮助人们完成许多工作,今天我们来学习最简单的机械.
  板书第十三章简单机械
  再来看一下羊角锤工作特点,学生回答总结.
    1、硬.2、在力的作用下.3、绕某一点转动.
  演示:用长木板绕固定点转动撬一重物。
  说明物体只要是硬的就行,跟形状无关,同时边说边板书课题
  §13.1杠杆
  (一)、杠杆
    1、定义:一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆.
  让学生再举一些杠杆的实例(如活塞式抽水机、跷跷板)以巩固对定义的理解.
    2、杠杆的五要素
  支点:杠杆绕着转动的点叫支点,用字母O表示。
  象刚才手撬羊角锤的力,手按长木板的力都是使杠杆转动的力,我叫把这种力
  动力:使杠杆转动的力叫动力,用字母F1表示.
  阻力:阻碍杠杆转动的力叫阻力,用字母F2表示.
  那么要产生同样的效果,施加力的大小、方向是否一样呢?
  让学生按下图分别操作
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