约1860字。
课题杠杆
课型新授
课时1
教学目的1、理解杠杆的定义
2、知道杠杆的五要素
3、会画杠杆的力臂
4、理解杠杆的平衡条件
教学重点杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件
教学难点杠杆的定义、力臂的定义及画法
教具自制投影胶片、羊角锤、铁钉、木板、模型抽水机、软管、学生分组实验用器材等
教学方法讨论、实验相结合
教学设想改变课本的顺序
教学过程
一、导入新课
问:谁能用手把铁钉拔出(请班上公认的大力士示范)?
出示铁钉、长木板,用羊角锤把铁钉钉入木板。
结果大力士没能完成任务。
问:那我们能否借助其他工具来完成呢?
答:(学生会抢着回答)用羊角锤拔。
问:怎么拔?
老师故意用装泡沫柄的羊角锤
学生会大声说;“不行,柄太软,要用硬木柄。”
老师换用木柄的羊角锤插入铁钉中但不动。
学生会说:“不行,要用力向后扳。”
老师又故意演示扳动但不接触木板。
这时老师再请大家认为力气很小的女生按照刚才的方法操作,会发现女生很轻松的就把铁钉拔下。
二、新授
其实生产、生活中经常借助一些机械来帮助人们完成许多工作,今天我们来学习最简单的机械.
板书第十三章简单机械
再来看一下羊角锤工作特点,学生回答总结.
1、硬.2、在力的作用下.3、绕某一点转动.
演示:用长木板绕固定点转动撬一重物。
说明物体只要是硬的就行,跟形状无关,同时边说边板书课题
§13.1杠杆
(一)、杠杆
1、定义:一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆.
让学生再举一些杠杆的实例(如活塞式抽水机、跷跷板)以巩固对定义的理解.
2、杠杆的五要素
支点:杠杆绕着转动的点叫支点,用字母O表示。
象刚才手撬羊角锤的力,手按长木板的力都是使杠杆转动的力,我叫把这种力
动力:使杠杆转动的力叫动力,用字母F1表示.
阻力:阻碍杠杆转动的力叫阻力,用字母F2表示.
那么要产生同样的效果,施加力的大小、方向是否一样呢?
让学生按下图分别操作
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