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　　四、功率 
　　学习要求 
　　1.理解功率的概念。了解功率的物理意义。 
　　2.知道功率的公式 ，会对有关功率的问题进行简单的计算。 
　　3.知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。 
　　4.经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。 
　　5.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 
　　学习指导 
　　1.功率是表示物体做功快慢的物理量。功率的定义为单位时间内完成的功。单位时间内完成的功越多，做功就越快，完成相同的功所需的时间就越短。由功率公式可见功率大小是由做功多少与所用的时间共同决定的，做功多，功率不一定大；时间长，功率也不一定小。 
　　2.功率的单位W是一个导出单位，是从功率的定义中得出来的。1W=1J/S，表示在1S的时间完成1J的功。由于“W”比较小，在实际应用中常用kW作为功率的单位：1Kw=1000W。在学习中应分清功的符号和功率的单位。 
　　3.在使用P=进行计算时，P、W、t的单位分别为w、J和S，请注意单位的统一性。 
　　4.根据W=FS，得到功率P= = =F. =Fv的另一种表达形式，它对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。 
　　曲型范例 
　　例1．下列关于功率的说法正确的是（    ） 
　　A.功率大的机械比功率小的机械做功一定多 
　　B. 功率大的机械比功率小的机械做功一定少 
　　C.功率大的机械工作时所用的时间一定少 
　　D.功率大的机械工作时做功一定快 
　　精析：功率定义为单位时间内完成的功，由所做功的多少和所用的时间决定，它反映了物体做功的快慢。A、B、C中都缺少一个因素，判断是错误的。 
　　全解：物理学中用功率表示物体做功的快慢，所以功率大的机械做功一定快，故选D。 
　　点评：类比是学习物理常用的方法，例1中我们可以将功率与速度作类比，物体运动的路程长，运动的速度不一定大；物体运动的速度小，运动的路程不一定短。我们可以用同样的方法来理解功率。 
　　例2．暑假中，明明和爸爸到花果山去游玩，同时他们进行了爬山比赛，已知明明和爸爸的体重之比为23，从山底分别沿两条不同的路线爬上同一山顶所用的时间之比是34，则明明和爸爸爬山的功率之比为    （    ） 
　　A．2：3        B．1：2        C．9：8       D．8：9 
　　精析：功率P= = ，所以 = × = × =  
　　全解：选D。 
　　点评：本题中明明和爸爸沿不同路线爬山，路径不同，但他们在力的方向上（竖直方向上）移动的距离是相同的。 
　　例3.一辆“奥迪”A4轿车用3000N的牵引力以72Km/h的速度在高速公路上行驶，这时轿车的功率是多少 
　　精析：根据P= = =F. =Fv，已知力F和速度v就可以求出功率P。不过要注意各量的单位，72Km/h要化成用m/s作单位。 
　　全解：v=72Km/h=20m/s 
　　P=FV=3000N×20m/s=6×104w 
　　点评：本题能训练学生根据不同的已知条件确定解题思路。 
　　活动与探究 
　　每台动力机械都有它的额定功率，也就是正常工作时的功率，常标在机械的铭牌上。下表中列出了几种动力机械，请你至少调查其中的两种，把它的型号和额定功率填入表中。