约2330字。
　　第周星期第节年月日
　　课题　　第一节压力和压强　　执教　　
　　教学
　　目标1．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关2．掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
　　重点　　压力和压强的概念及压强的计算
　　难点　　压强的计算
　　教具　　演示　　压力小桌，细砂、玻璃杯、质量为200克的砝码2个。
　　学生　　一端削尖的铅笔
　　主要教学过程　　学生活动
　　教学过程设计　　一．新课引入
　　1．请同学们阅读本节课文开头的"?"和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?
　　2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?
　　二．新课教学
　　1．压力
　　①压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？
　　②压力与重力的关系（结合图10-2画出压力示意图）
　　③演示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。
　　2．压强
　　①压力的作用效果用压强来表示。
　　②压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
　　③压强计算：
　　④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m
　　⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。
　　⑥例题（讲解）
　　3．减小压强或增大压强的方法
　　F不变，增大S F不变，减小S
　　①减小压强S不变，减小F②增大压强S不变，增大F
　　F减小，增大S F增大，减小S
　　③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？
　　三．小结；想想议议
　　四．练习P150 2、5；作业P150 4及本节《同步练习》　　学生回答
　　总结得出结论
　　解释为什么
　　第周星期第节年月日
　　课题　　第二节研究液体压强　　执教　　
　　教学
　　目标1．知道液体压强的产生。2．理解液体内部压强的规律。3．培养学生观察实验能力。
　　重点　　液体内部压强的规律
　　难点　　液体压强与液体深度及密度的关系。
　　教具　　演示　　玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等
　　学生　　压强计、200mL的量筒、水、盐水等
　　主要教学过程　　学生活动
　　教学过程设计一． 　　复习提问
　　1．什么叫压强？计算公式？压强单位是什么？10帕表示什么意思？
　　二．新课教学
　　1．液体压强产生原因：液体受到重力和具有流动性。
　　2．液体对它的支承物体有压强（演示下图1、图2）
　　启发学生得出以下结论：
　　图1：说明液体对容器底有压强。
　　图2：说明液体对容器侧壁有压强。
    二．实验
　　1．介绍压强计
　　2．实验步骤
　　①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向
　　结论：液体内部各个方向都有压强。
　　②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
　　结论：液体内部同一深度压强相同。
　　③把金属盒移至水下6，观察U形管内液柱的变化。
　　结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。
　　④改用盐水重复②，③。
　　结论：液体内部压强还与液体的密度有关。
　　3．学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。
　　三．小结
　　四．练习：本节《同步训练》　　观察实验并得出液体压强特点1。
　　观察压强U形管内液体高度差的变化。并得出结论。