高二 物理 3-2  教科版　　第二章 第三节 练习使用示波器

　　（本课曾经在2009年，由原高二备课组研究设计，卢雪玲老师主讲。在探索体验型课堂的构建方面做了有益的尝试，取得成功经验。现在由本届高二备课组福老师主讲，作了进一步的实践探索。）

　　【设计思想】

　　练习使用示波器这节课是一节学生的技能训练课，在信息科技高速发展的时代，各种新型电子设备层出不穷，能够独立识别和学习使用这些设备是每个人必备的能力，否则将不能适应现代社会的发展，所以这节课主要以学生独立学习、实际体验探究为主，老师适时加以指导。通过本节课的教学，锻炼学生通过阅读说明书，掌握仪器的使用方法的基本技能。

　　【教学目标】

　　（一）知识与技能

　　1．认识示波器的面板，了解面板各旋钮的功能并能进行操作。

　　2．观察荧光屏上的亮斑并进行调节，能调节亮斑的亮度，并上下左右进行移动。

　　3．观察扫描并进行调节，观察X方向上的扫描，亮斑从左向右移动并返回左端再向右移动，增大扫描频率使亮斑成为亮线。

　　4．观察亮斑在竖直方向的偏移并进行调节。在Y方向输入连续可调电压，观察亮斑在竖直方向变化

　　5．观察按正弦规律变化的电压图线。从机内调出正弦波，并观察其随同步选择开关位置的变化。

　　（二）过程与方法

　　指导学生阅读示波器说明书，了解示波器各旋钮的功能，尝试有关旋钮的调节方法及作用。通过教师适当指导及同学之间的交流，掌握示波器使用的基本方法，从中强化阅读理解及实际操作技能。

　　（三）情感、态度与价值观

　　通过自学与师生、生生互助，掌握新仪器使用，激发学生好学求知的兴趣，体验创新、成功的快乐；培养学生严谨求实的态度及独立进取的精神。

　　【教学重难点】示波器面板旋钮的作用与调节方法。

　　【教学仪器】示波器，学生信号源两个，导线若干，多媒体设备。

　　【教学方法】以学生自主学习、体验探究为主。

　　【教学流程】

　　【教学过程】

　　环节一：创设情境

　　教师利用讲台上的示波器分别调出里萨如图，直线，亮点并上下移动。

　　提问：为什么我可以调出各种图形？