普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版] 
　　第十九章   原子核 
　　新课标要求 
　　1．内容标准  
　　（1）知道原子核的组成。知道放射性和原子核的衰变。会用半衰期描述衰变速度，知道半衰期的统计意义。  
　　（2）了解放射性同位素的应用。知道射线的危害和防护。  
　　例1 了解放射性在医学和农业中的应用。  
　　例2 调查房屋装修材料和首饰材料中具有的放射性，了解相关的国家标准。  
　　（3）知道核力的性质。能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程。  
　　（4）认识原子核的结合能。知道裂变反应和聚变反应。关注受控聚变反应研究的进展。  
　　（5）知道链式反应的发生条件。了解裂变反应堆的工作原理。了解常用裂变反应堆的类型。知道核电站的工作模式。  
　　（6）通过核能的利用，思考科学技术与社会的关系。  
　　例3 思考核能开发带来的社会问题。  
　　（7）初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理学的基础知识。  
　　例4 了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。  
　　2．活动建议：  
　　（1）通过查阅资料，了解常用的射线检测方法。  
　　（2）观看有关核能利用的录像片。  
　　（3）举办有关核能利用的科普讲座。 
　　新课程学习 
　　19．7  核聚变 
　　★新课标要求 
　　（一）知识与技能 
　　1．了解聚变反应的特点及其条件. 
　　2．了解可控热核反应及其研究和发展. 
　　3．知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控制将为人类提供广阔的能源前景。 
　　（二）过程与方法 
　　通过让学生自己阅读课本，培养他们归纳与概括知识的能力和提出问题的能力 
　　（三）情感、态度与价值观 
　　1．通过学习，使学生进一步认识导科学技术的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学。 
　　2．认识核能的和平利用能为人类造福，但若用于战争目的将给人类带来灾难，希望同学们努力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力。 
　　★教学重点 
　　聚变核反应的特点。 
　　★教学难点 
　　聚变反应的条件。 
　　★教学方法 
　　教师启发、引导，学生讨论、交流。 
　　★教学用具： 
　　多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。 
　　★课时安排 
　　1 课时  
　　★教学过程 
　　（一）引入新课 
　　教师：1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹爆炸成功，我国仅用了两年零八个月。前苏联用了四年，美国用了7年。氢弹爆炸释放核能是通过轻核的聚变来实现的。这节课我们就来研究聚变的问题. 
　　学生：学生认真仔细地听课 
　　点评：通过介绍我国第一氢弹爆炸，激发同学们的爱国热情。