共24张，主要展示了科学的想象、对平抛运动的思考、牛顿的设想、宇宙速度、第一宇宙速度的推导、第二宇宙速度、第三宇宙速度、梦想成真、我国的航天成就，可用于新课教学。

约2050字。

　　第六章万有引力与航天
　　第5节宇宙航行
　　河南省商丘市回民中学授课人：张永超
　　【教学目标】
　　(一)知识与技能：理解人造卫星发射原理，会推导第一宇宙速度，了解第二、第三宇宙速度，简单了解航天发展史。
　　(二)过程与方法：学习科学的思维方法，培养分析推理能力和合理表达的能力。
　　(三)情感态度与价值观：激发学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。
　　【教学重点】三个宇宙速度
　　【教学难点】第一宇宙速度的推导
　　【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流合作
　　【教学用具】多媒体课件。
　　【教学过程】
　　(一)新课引入：
　　动画欣赏
　　引入：动画展示的是古人的飞天梦想，说明在很久以前人们就对浩瀚太空有着极其强烈的向往，同学们你想像嫦娥那样飞天吗？想知道怎样才能飞天吗？本节课，我们就来学习人类是如何走出地球，飞向宇宙，进行宇宙航行的。
　　(二)新课教学：
　　一、科学想象
　　A对平抛运动的思考：说明在足够高的地方平抛。
　　动画演示抛物实验引导学生观察分析并提出问题
　　1.随平抛物体速度的逐渐增大，物体的水平位移怎样变化？
　　2.在位移足够大时，地面还是水平的吗？
　　3.速度达到一定值后，物体能否落回地面？
　　学生思考回答教师总结：速度达到一定值后，物体不再落回到地面，其实牛顿早在300多年前就思考过这个问题，下面我们就来看一下牛顿的猜想
　　B牛顿的猜想：
　　早在16世纪道的牛顿就曾思考过这个问题。（播放卫星发射原理动画，并向学生分析）
　　教师说明：从地球上足够高的地方将物体水平抛出，不计空气阻力的影响. 速度越大，落地点就越远。如果抛出的速度达到某一值时，物体就不在落回地面，它将绕地球运动，成为一颗人造地球卫星。
　　C我们的猜想：如果速度再增大物体会做什么样的运动？
　　［过渡语］从上面学习可知，当平抛物体的初速度增大到某一值时就不在落回地面，在地球表面附近做匀速圆周运动，如果达到某一特定的值它会离开地球。这个值就是我们下面要探究的宇宙速度
　　二、宇宙速度
　　自主探究：下面请大家阅读课本相关内容，同时考虑下面几个问题［投影出示］：
　　1.第一宇宙速度是多少？它的意义是什么？
　　学生回答，老师在此基础上引导学生深入探究：
　　2.这个值是怎样来的呢？
　　第一宇宙速度的推导
　　思考：①求第一宇宙速度的条件是什么？