约3880字。

　　第一节 感受信息
　　一、教学目标：
　　1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
　　2.了解电话和电报。
　　3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。
　　二、教学重难点：
　　重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。
　　难点：了解电话和电报。
　　三、课时安排：一课时
　　四、教学准备：
　　录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图
　　五、教学设计：
　　引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。"烽火戏诸侯"的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印......
　　教学内容教师活动学生活动备注一、 信息的概念
　　二、 古代信息的传播
　　三、信息的记录
　　四、现代信息的传播
　　五、电报
　　六、电话
　　七、课堂练习
　　八、课堂小结
　　九、课外作业提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？
　　你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？
　　你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？
　　现代信息的传播主要采用哪些方式？
　　电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？
　　出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构
　　讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代
　　课堂练习
　　1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（ ）
　　甲骨文B金文C.木牍D.纸
　　2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（ ）
　　A.开关 B．电源C．变阻器 D．电磁铁
　　3.电话由话筒、听筒和 三部分组成。电话的话筒的作用是 ，听筒的作用是 。
　　学生小结
　　课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用回答：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
　　讨论、交流、回答
　　讨论、交流、回答
　　讨论、交流、回答
　　讨论、交流、回答
　　学生观看挂图，拆开话机观看结构，回答问题
　　完成练习
　　小结本节
　　课外调查本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成
　　六、板书设计：
　　第一节 感受信息
　　* 什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。
　　* 古代信息的传播：1.方式：烽火、驿马、信鸽2.特点：速度慢、距离近、信息量小
　　* 信息的记录：大脑-文字（牛骨、竹简和木牍--纸、印刷术）－光记录、磁记录
　　* 现代信息的传播：电报、电话--电磁波、因特网