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　　《安全用电》说课稿
　　一、 说教材
　　1、 教材内容要点：
　　第一、 安全电压 第二、用测电笔辨别火线  第三、安全用电常识
　　2、 教材的地位和作用：
　　安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS精神。
　　3、 教学目标
　　（1） 知识目标
　　知道安全电压
　　知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线
　　知道安全用电的常识
　　（2） 技能目标
　　通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能
　　通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力
　　（3） 情感目标
　　通过学习，使学生体会物理与生活密切相关
　　通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电
　　4、 教学重点与难点：
　　重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
　　难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
　　二、教法和学法
　　教法：依据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。
　　学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
　　三、教学过程
　　（一）事例引课（2＇）
　　首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
　　（二）师生互动——知识的学习
　　1、安全电压（５＇）
　　人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的