约2250字。

　　“闭合电路欧姆定律”说课稿
　　一、教材分析
　　本节内容是恒定电流的这一章的重点，是在学生学习了部分电路的基本规律知识后而编排的，它是部分电路欧姆定律的延伸，也是复杂电路分析的基础.高中电流知识与初中电流知识的最大区别就在这一节，在整个电流知识体系中起着承上启下的作用。学好本节知识是学好高中电流知识基础。同时，通过本节的学习，能使学生会用能的转化观点分析有关电路问题.因此，本节是本章乃至整个电路部分的中心内容，更是 本章教学的重点.
　　二、教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）掌握闭合电路的欧姆定律， 理解各物理量及公式的物理意义和图象.
　　（2）会利用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律及原因.
　　2、能力目标：
　　（1）培养学生用数学知识 解决物理问题的能力和用逻辑推理方法分析问题的能力.
　　（2）培养学生利用从一般到特殊的思维方法解决问题的能力.
　　3、德育目标：
　　使学生理解外电阻（R）的变化对电路影响的相互联系、制约的关系.
　　三 、教学重点和难点
　　1、重点：掌握闭合电路欧姆定律及用定律讨论 外电压随外电阻变化的规律及原因.
　　2、难点：定律的理解和利用公式分析实际问题的推理过程.
　　四、教学方法
　　探究式教学法、实验法、讨论法、多媒体辅助等方法
　　五、讲授过程设计
　　（一）利用实验导入新课
　　1、让学生动手联接图示电路，并测量E1=3V，E2=9V.两电源的电动势. （实验E1用新的两节干电池，E2用一个旧的9V层叠电池。）并读出灯泡的额定电压是6V
　　2、电源的 电动势就是电源两端的电压吗？让学生猜测：开关扳至1处的现象.让学生分析开关扳至2处时的现象，多数学生的结论是：更亮或烧毁.之后动手实验，现象与结论不符.先接1，正常发光，接2如何？
　　预期现象：开关接2时灯反而比接1时暗，电压表读数也较小。
　　结论：电池接外电路与不接外电路，电池两端的电压是不同的
　　3、告诉学生在 学习过闭合电路欧姆定律后，就可解释这一现象.板书课题.
　　设计意图  从实验出发引入，演示出未知现象，激发学生要解决问题的欲望，从而使学生带着问题听课，以便达到最佳授课效果.
　　（二）教学过程
　　1、 闭合电路欧姆定律
　　1）.介绍什么是闭合电路、内电路、外电路
　　通过分析在闭合电路中静电力移动电荷和非静电力移动电荷的特点，理解内电路和外电路电荷移动过程的不同。外电路中沿电流方向电势降低，内电路升高