约3820字。

　　九年级第十四章《压强和浮力》复习教案[压强部分]
　　介休市义安二中　张海龙　　　
　　设计思路：学生初步整理本章节知识结构----教师引导学生串知识点----对应知识点巩固练习题---学生以小组再次细化知识网络----重点知识强化训练
　　一、固体的压力和压强
　　◆知识巩固：
　　1、压力：
　　⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。（根据定义分析压力的大小、方向、作用点）
　　⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G （自然平放）
　　2、研究影响压力作用效果因素的实验：
　　⑴课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法
　　3、压强：
　　⑴　 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
　　⑵　物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
　　⑶　公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。
　　A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。
　　B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强也可用p=ρgh来计算
　　⑷　压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N
　　⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
　　◆题型训练：
　　1.判断下列图中MN面所受压力的大小
　　2.重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
　　G         G        F+G     G – F        F-G       F
　　3.现提供实验器材有：
　　海棉、木板、矿泉水瓶、水
　　①选用器材来探究压力的作用效果与压力的关系，写出相应的实验步骤。
　　②选出器材探究压力的作用效果与受力面积的关系，写出相应的实验步骤。
　　[提示：○1第一次将装满水的瓶子正放在海绵上，第二次将瓶中水倒掉一半，再正放在海绵上，比较先后两次海面的凹陷程度。②第一次将装满水的矿泉水瓶正放在海绵上，第二次将装满水的矿泉水瓶倒放在海绵上，比较前后两次海面的凹陷程度。]
　　想一想：实验中通过观察什么现象来感知压强大小？采用的物理方法是什么？
　　4.例题
　　一块砖长24cm、宽12cm、厚5cm，重24N，怎样放置在水平面上，地面受到的压强最大？最大压强是多大？
　　[提示：压强大小由压力和受力面积决定，压力相同时，受力面积越小压强越大，所以当砖块竖放时压强最大。]
　　S最小=12cm×5cm
　　=60cm2=6×10-3m2
　　F=G=24N
　　p=F/S=24N/(6×10-3m2)
　　=4×103Pa
　　5.例题
　　在海滩上的作案现场留下了罪犯清晰的脚印，公安人员立即用蜡浇铸了一只鞋模，测出鞋模