约257800字。高中物理一轮复习资料，题目典型，分析到位适合高三一轮复习。

　　第一章     力   物体的平衡
　　王佃彬
　　本章概述
　　本章知识所处的地位：
　　力是物理学的基本概念，本章内容在高中物理中既是基础又是重点。本章的中心内容是对力的基本认识和对力学问题的基本处理方法，如“受力分析”、“力的合成和分解”、 隔离体法和整体法等。本章中力的平衡问题是力学基本方法的初步运用，复习时应多加体会。
　　知识网络：
　　专题一   力 重力 弹力
　　【考点透析】
　　一 本专题考点：力的基本概念、三种常见的力
　　二 理解和掌握的内容
　　1．力
　　（1）力的概念：力是物体对物体的作用。
　　理解：力是一种作用，区别于平常所说的“力气”。力的作用可以通过物体的直接接触实现，也可以通过场来实现。
　　（2）力的性质：
　　物质性 力不能脱离物体而独立存在
　　相互性 力总是成对出现的，物体之间的力的作用是相互的
　　矢量性 力既有大小又有方向，遵从矢量运算法则
　　（3）力的描述：力有三要素，即大小、方向、作用点，描述一个力必须说明这三点。除直接说明外，描述一个力还可以用做力的图示的方法。
　　（4）力的作用效果：①使物体产生形变；②使物体产生加速度。
　　（5）力的分类：
　　按力的性质（即力的产生机理）可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、安培力、洛伦兹力、核力等。
　　按力的作用效果可分为：拉力、压力、支持力、动力、阻力、浮力、下滑力、向心力、回复力等。
　　2．重力
　　（1）由于地球的吸引而产生的，本质上是地球对物体的万有引力的一个分力。
　　（2）重力的大小：G=mg。重力应是万有引力和物体随地球自转所需向心力的矢量差，其大小应比万有引力略小，在通常的计算中一般可做近似处理，取mg≈F引，g≈GM/R2。重力的大小和物体的运动状态无关，在超重、失重和完全失重的状态下重力均不会发生改变。
　　（3）重力的方向：竖直向下，即和水平面垂直的方向。不能说成垂直地面。
　　（4）重心：物体的重力的等效作用点。重心的位置由物体的形状和质量分布决定，质量分布均匀的物体其几何中心就是物体的重心。物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上（如均质圆环，木工用的拐尺等）。
　　3．弹力
　　（1）概念：发生弹性形变的物体对与它相接触的物体施加的力的作用。产生机理：发生弹性形变的物体，由于要恢复形变，就会对阻碍它恢复形变的物体施加弹力的作用。例如放在桌面上的物体受到弹力是由于桌面发生了弹性形变。
　　（2）产生条件：①（相互）接触；②（发生弹性）形变。
　　弹力有无的判断可以用假设（拿开）法、平衡法或者其他运动规律。
　　（3）大小：在弹性限度内，弹力的大小随形变量的增大而增大。对弹簧有胡克定律 。
　　（4）方向：总是指向形变恢复的方向。①压力或支持力的方向总是垂直于接触面；②绳的拉力的方向总是沿绳指向绳收缩的方向；③杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。
　　【例题精析】
　　例题1 关于力的概念,下列说法正确的是：
　　A.一个受力物体可以找到两个以上的施力物体
　　B.力可以从一个物体传给另一个物体
　　C.只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用
　　D.一个受力物体可以不对其它物体施力
　　分析与解答：一个物体可以同时受到几个力的作用，故A正确；传力的概念是错误的，如图1-1我们只能说物体由于受到人的推力的作用而对墙产生压力，而人的推力并没有直接作用在墙上，故B错；弹力和摩擦力都是接触力，但重力、电场力等都是通过场来实现的，相互作用的物体不一定直接接触，C错；施力物体同时一定是受力物体，受力物体同时一定是施力物体，D错。
　　思考与拓宽：“固体传递力”，是同学们普遍认同的经验体会，除了本题中的否定分析之外，你能否通过其他途径，如利用牛顿运动定律等深入分析其错误性。
　　例2如图1-2甲所示，小球和光滑斜面接触，悬线绷紧且处于竖直方向，则小球受到的作用力是
　　A.重力和绳的拉力
　　B.重力、绳的拉力和斜面的支持力
　　C.重力和斜面的弹力
　　D.重力、绳的拉力和下滑力
　　解析：关键是看小球受不受斜面的支持力。
　　可用拿开法判断，即假设撤掉斜面，小球的平衡也不会受到影响，所以实际没有弹力；或根据力的平衡条件直接分析，若有弹力，小球受力如图1-2乙所示，弹力的水平分力无法平衡。可见,平衡条件的利用有时是分析受力的重要方法。
　　思考拓宽：如图1-3所示两种情况，物体A受物体B的弹力吗？（接触面均光滑）
　　【能力提升】
　　Ⅰ．知识与技能
　　1．下面的说法中正确的是
　　A.带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用，而这个力是脱离施力物体单独存在的
　　B.正在飞行中的炮弹受到重力、空气阻力和向前的冲力
　　C.力的大小、方向、作用点相同，性质就一定相同
　　D.放在粗糙水平面上的物体做匀速运动，也不能说明力是维持物体运动的原因
　　2．关于重力和重心的下列说法，正确的是
　　A.物体的重力是由于物体受到地球的万有引力而产生的
　　B.物体的重心总在物体上
　　C.正方形物体的重心在它的几何中心
　　D.只有物体的重心才受到重力作用
　　3.下列关于力的说法中，不正确的是
　　A.所有物体间力的作用都是相互的
　　B.施力物体必定也是受力物体
　　C.汽车发动机运转，产生了牵引力，可见有的力不是物体施加的
　　D.力是使物体产生形变和改变运动状态的原因
　　4. 如图1-4所示，两根相同的轻弹簧S1、S2，劲度系数皆为k=4×102N/m，挂的重物的质量分别为m1=2kg，m2=4kg。若不计弹簧质量，取g=10m/s2，则平衡时弹簧S1、S2的伸长量分别为
　　A. 、10 　　 　   B.10 、
　　C.15 、10    D.10 、15
　　5．如图1-5，水平地面上放着一个球，一根直杆斜靠在球上，直杆上的 A点和B点受到两个弹力，关于它们的方向，下列说法正确的是
　　A.A点和B点的弹力都垂直地面向上
　　B.A点的弹力垂直地面向下，B点的弹力垂直地面向上
　　C.A 点的弹力垂直地面向上，B点的弹力垂直直杆斜向上
　　D.A 点和 B 点的弹力都垂直直杆斜向上
　　6．关于弹力和形变，以下说法正确的是
　　A.两物体如果相互接触，就一定会产生相互作用的弹力
　　B.两物体如果相互挤压而发生了弹性形变，就会产生相互作用的弹力
　　C.两物体如果不接触，也有可能有相互作用的弹力
　　D.两物体间有弹力作用，物体不一定发生了形变
　　Ⅱ．能力与素质
　　7．关于弹簧的弹力和劲度系数k，下列说法中正确的是
　　A.同样粗细的金属丝绕制的弹簧一定具有相同的劲度系数
　　B.把劲度系数为k的弹簧剪成等长的两段，每段弹簧的劲度系数仍为k
　　C.弹簧的弹力和长度成正比
　　D.在弹性限度内，弹簧的弹力和形变量成正比
　　8.质量为m的铁球在水平推力F的作用下静止于竖直光滑墙壁和光滑斜面之间。球跟倾角为θ的斜面的接触点为A，推力的作用线通过球心O，球的半径为R，如图1-6，若水平推力缓慢增大，在此过程中
　　①球对斜面的作用力缓慢增大；②墙对球的作用力始终小于推力F；
　　③斜面对球的支持力为mgcosθ；④推力F对A点的力矩为FRcosθ
　　上述结论中正确的是：
　　A. ①②    B. ③④
　　C. ①③    D. ②④
　　9．有一根弹簧,受到20N的拉力作用时长为11cm，再增加40N拉力作用时,弹簧再伸长2cm，求：(1)弹簧的原长。(2)弹簧的劲度是多少N/m？
　　专题二   摩擦力
　　【考点透析】
　　一 本专题考点：静摩擦力的大小和方向，滑动摩擦力的大小和方向
　　二 理解和掌握的内容
　　1．摩擦力的产生
　　相互接触又相互挤压的物体之间若相对滑动则产生滑动摩擦力；若存在相对滑动的趋势则产生静摩擦力。
　　注意：（1）无论是滑动摩擦力还是静摩擦力都起着阻碍物体相对滑动的作用，但应注意是阻碍相对滑动，并不一定阻碍物体的运动。无论是滑动摩擦力还是静摩擦力都即可以充当动力，又可以充当阻力（请读者自己针对这四种情况各举一例）；（2）我们通常所说物体运动与否一般是以地为参照物的，所以不能绝对的说静止的物体受到的就是静摩擦力，运动的物体受到的就是滑动摩擦力；（3）由于静摩擦力和滑动摩擦力规律不同，分析摩擦力的有无、大小和方向应首先明确是静摩擦力还是滑动摩擦力。
　　2．摩擦力的方向
　　滑动摩擦力的方向一定和相对滑动的方向相反，即A受B的摩擦力和A相对B滑动的方向相反。
　　静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，它的判断方法有如下几种：
　　（1）直接根据相对滑动的趋势判断。一般采用“假设光滑法”，即先假设接触面光滑，不存在摩擦力，分析物体将会发生怎样的相对运动，从而判断相对滑动趋势的方向。