《能及其转化》、《简单电路》全章教案
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├─教案
│探究——物资的比热容第五节.doc
│第十节 复习.doc
│第十一节 复习.doc
│火箭第八节.doc
│机械能（1）第一节.doc
│机械能（2）第二节.doc
│内能2第四节.doc
│内能第三节.doc
│燃料的利用和环境的保护第九节.doc
│热机第七节.doc
│热量的计算第六节.doc
└─教案2
6、电路设计.doc
10、探究——影响电阻大小的因素.doc
10变阻器.doc
11、复习课1.doc
12、复习课2.doc
3、根據電路圖連實物.doc
4、根據實物畫電路圖.doc
5、开关的断开.doc
6、电流1.doc
7、电流2.doc
8、电压.doc
9、探究不同物质的导电性能.doc
第二节 组装电路.doc
第十一章复习习题.doc
第一节 认识电路.doc
课题 机械能（1） 总节次1
教学目标 1、 了解什么是能
2、 知道影响动能大小的因素
3、 探究影响重力势能大小的因素
教学重点 知道影响动能大小的因素
教学难点 知道影响动能大小的因素
教具准备 小球、盒子、斜面
教学过程
板题出标
1、了解什么是能
2、知道影响动能大小的因素
3、探究影响重力势能大小的因素
自学指导
自学课本1——2页内容，时间8分，可以小声讨论，也可举手问老师
1、能：一个物体能做功我们就说这个物体具有能。
讨论：什么是能做功。
一个正在做功的物体是否具有能呢？
一个没有做功的物体是否具有能呢？
一个具有能的物体是否正在做功呢？
1、 能的种类：
2、 什么叫机械能。它分为哪几种？
3、 什么叫动能？
实验：探究动能的大小与哪些因素有关。
根据动能的定义，运动的物体能做功，所以具有动能。对于运动的物体来说什么样的能做功多呢？
（1）、提出问题：根据现象，例如：胖子、瘦子撞人
（2）、做出假设：
（3）、设计实验：控制变量、设置对比
用质量不同的小球为什么放在同一高度自由滚下（ ）
用质量相同的小球为什么放在不同的高度自由滚下（ ）
观察到什么现象，利用的科学研究方法是什么呢？
（4）、得出结论：影响动能的大小因素是什么？
评估与交流
5、子弹和炮弹、小鸟和老鹰谁的动能大？》
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
6、仿照动能的实验探究重力势能和弹性势能的大小与哪些因素有关呢？
课题 机械能2 总节次2
教学目标 1、 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化
2、 知道在相互转化的过程中能的总量总保持不变
3、 了解水能和风能的应用
教学重点 知道在相互转化的过程中能的总量总保持不变
教学难点 知道在相互转化的过程中能的总量总保持不变
教具准备 多媒体
教学过程
板题出标
能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化
知道在相互转化的过程中能的总量总保持不变
了解水能和风能的应用
自学指导
自学课本2——3页内容，时间8分，可以小声讨论，也可举手问老师
例：1、将图（1）装置，将摆球从A点由静止释放，小球从最高点 到最低点动能和势能是怎样变化的？
从最低点到最高点的过程中，动能和势能是怎样变化的？
1、 如图（2）所示的装置叫做滚摆。捻动滚摆的轴使他升高后释放，观察滚摆的运动情况。滚摆沿着悬线向下运动的过程中，它的高度降低，他的速度 ，说明他的 能减少，而
能增加；当滚摆从最低点向最高点运动的过程中，滚动减慢，说明他的动能 ，它的高度升高，说明他的滚摆的重力势能 。
思考：为什么滚摆越来越低呢？
学生自学 1、 机械能守恒：
物体的动能和势能之间是可以相互转化的。
只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量总保持不变。
思考：动能和势能之间的相互转化标志是什么呢？
动能：运动的物体具有的能（质量、速度）
重力势能：由于被举高而具有的能（质量、位置）
弹性势能：物体发生弹性形变而具有的能（物体的形变量
课题 热量的计算 总节次7
教学目标 1、 比热容的应用
2、 会进行热量的计算
教学重点 会进行热量的计算
教学难点 会进行热量的计算
教具准备
教学过程
板题出标
会进行热量的计算
自学指导
自学课本10——12页内容，时间8分，可以小声讨论，也可举手问老师
独立完成下列题目
1、如图所示是小明和小娟为“比较不同物质的吸
热能力”而设计的实验装置。左右两装置，除杯子
内分别装有质量相等的水和煤油外，其余都相同。
完成该实验还必需的器材有 ，使它们升高相同
的温度， 的加热时间长。
2、下列关于比热容的说法正确的是（ ）多选
A、比热容是物质的特性之一，每个物体都有自己的比热容
B、相同质量的不同物体，温度相同时，比热容大的放出的热量多
C、比热容与物体的温度、质量和吸收的热量的多少有关。
D、冰的比热容2.1×103 J/（kg•℃），可以理解为每千克的冰温度降低1℃时放出的热量是2.1×103 J。
E、傍晚向秧田里灌水，因为水的比热容较大，使秧田的温度不致于过低
3、三门峡大坝水面广阔，蓄水丰富，由于水 ，所以夏天在大坝边会感到凉爽。
4、下列说法正确的是：（ ）
A、一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的一半
B、吸收热量多的物质，比热容一定大
C、高温物体放出的热量一定多
D、质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度
学生自学 学生自学，教师巡回指导
自学检测
5、一瓶煤油用去一半，质量 ，密度 ，比热容 ，
内能 。（填“变大”“不变”“变小”）。
6、由Q=cm△t可得c=Q／m△t，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（ ）
A、若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍。
B、若质量增大一倍，则比热容减半。
C、若加热后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D、无论质量多大，比热容都一样。
7、为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图的实验；在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验记录如下:
在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”“小于”）沙子吸收的热量。
3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 升高的温度更高。
4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与3）结论不符，你认为可能的原因是 。
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