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　　探究滑动变阻器使用实验教学设计
　　工作单位：实验中学
　　姓名：李华
　　日期：2011年12月
　　课题：探究滑动变阻器使用
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1.了解滑动变阻器的原理、构造。
　　2.练习使用滑动变阻器改变电路中的电流。
　　3.会使用电阻箱、能正确读数.
　　过程与方法：
　　1.通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法
　　2.学生通过实验探索，学会正确使用滑变
　　3.学生通过对比，直到电阻箱和滑变的区别
　　情感、态度与价值观：
　　在实验中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。
　　重点：
　　1.能正确使用滑动变阻器。
　　2.会使用电阻箱、能正确读数。
　　难点：
　　能正确使用滑动变阻器
　　教学方式：采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。
　　资源准备情况：
　　1、多媒体（用ppt）
　　2、实验器材：小收音机（1台），干电池（2节），小灯泡（1个），开关（1个），导线若干（连条长导线带鳄鱼夹），镍铬合金线2根（等长，不同粗细），康铜线1根（与一条镍铬线等长等粗），滑动变阻器（1个），电阻箱（1个）
　　教学设计思路：
　　滑动变阻器结构比较复杂，接线柱较多，在使用上给学生造成一定困难。若教师仅靠演示和讲解交给学生，学生将很难真正做到理解和掌握，基于以上想法，我设计采用实验探究、讨论交流的学习方法，让学生自己研究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。
　　教学流程安排
　　流程 安排内容 设计意图
　　板题出标 1.通过生活中的日常用品引入课题。
　　2.出示学习目标
　　激发学生学习兴趣和求知欲望，提高参与课堂的积极性。同时让学生明白学习任务。
　　指导实验        实验原理
　　实验器材
　　实验电路图
　　实验注意事项
　　让学生明白实验内容做到心中有数提高课堂效率，同时有意识的设置问题让学生分析清楚有助于学生顺利的完成实验
　　学生实验 1.画电路图。
　　2.连实物图
　　3.进行分组实验。
　　3.教师巡回督导。 通过动手连，锻炼学生的动手能力，让学生在实验中找出方法。通过小组讨论培养学生的合作意识和集体意识。通过排列组合培养学生的数学思维能力。