010探究加速度与力、质量的关系2.wmv
1.swf
Book1.xls
Book2.xls
Book3.xls
加速度和力.wmv
加速度和质量.wmv
人教版高中物理必修1导学案：4-2实验：探究加速度与力、质量的关系.doc
实验十加速度与拉力的关系.doc
实验十一加速度与质量的关系.doc
探究加速度与力、质量的关系.ppt .ppt
探究加速度与力关系.wmv
探究加速度与质量的关系.wmv
共1个课件，3份文档，5个视频。
《4.2实验：探究加速度与力、质量的关系》基础导学
【学习目标】
1、学会用控制变量法研究物理规律，
２、探究加速度与力、质量的关系
3、掌握利用图像处理实验数据的方法
【自主学习】（认真阅读教材p71-74页完成下列问题）
一、 实验目的
探究加速度与力、质量的关系：当质量一定时，加速度与力成；当作用力一定时，加速度与质量成。
二、 实验原理
采用控制变量法：在本实验有F、m和a三个参量，为了研究问题方便，可先控制一个量不变，观察另外两个量的变化情况，从而确定三者的关系.即控制物体的质量m不变时，研究加速度a与的关系；控制力不变时，研究加速度与的关系。
三、 实验器材
打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小盘\、砝码，细绳，导线，天平，。
四、制定实验方案时的两个问题
本实验需要测量的物理量有三个：物体的加速度a、物体所受的力F、物体的质量m..质量可以用天平测量，本实验要解决的主要问题是怎样测量加速度a和怎样提供并测量物体所受的力F。
１.如何测量小车的加速度
实验十一加速度与质量的关系
实验目的
验证加速度与质量的反比关系，加深对牛顿第二运动定律的理解。
实验原理
由牛顿第二运动定律：F=Ma，在F不变的情况下，a与M成反比关系。
实验器材
朗威DISLab、计算机、DISLab力学轨道及附件、天平、小沙桶等。
实验装置图
见实验十。
实验过程与数据分析
1．用天平称量出小车的净质量（本次实验为0.2200kg）；
2．调整轨道水平；
3．将小钩码通过牵引绳与小车连接，使之滑动；
4．在小车上放置不同数量的配重片（每片质量为50.5g），保证其它条件不变，利用实验十的方法测出小车加配重片后质量发生变化时对应的不同加速度。
5．在“计算表格”中，定义变量“m”表示小车与配重片的总质量，并输入其值。输入自由表达式“Fx=1/m”计算出质量的倒数。输入求加速度的公式得出计算结果（图11-1）；
实验十加速度与拉力的关系
实验目的
验证加速度与拉力的正比关系，加深对牛顿第二运动定律的理解。
实验原理
由牛顿第二运动定律：F=Ma，当M不变时，F∝a。
实验器材
朗威DISLab、计算机、DISLab力学轨道及附件、天平、小沙桶等。
实验装置图
见图10-1、10-2。
实验过程与数据分析
1．使用DISLab力学轨道附件中的“Ⅰ”型支架将两只光电门传感器固定在力学轨道一侧，将光电门分别接入数据采集器的第一、二通道；
2．在小车上安装宽度为0.020m的挡光片，将小车放在轨道的一端，轻推小车使其自由下滑，调整轨道的倾斜角，观察小车通过两光电门时的挡光时间，直至两时间非常相近为止；
3．用天平称出小沙桶的质量（kg），轨道的另一端安装力学轨道附件中的滑轮系统，将沙桶悬挂在滑轮下方（图10-2），并通过牵引绳与小车连接，对小车施加拉力（图10-1）；
4．逐次增加小沙桶的质量并记录数值，使其对小车施加的拉力逐次增大，采用实验九的方法，测出不同拉力下加速度的值；
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源