约3620字。
　　探究加速度与力和质量的关系
　　一、教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）学会用控制变量法探究加速度与力和质量之间的关系
　　（2）能应用计算机和图像法分析处理实验数据
　　（3）从实验中得出加速度与力成正比，与质量成反比
　　2、过程与方法
　　（1）体验科学研究的基本步骤
　　（2）知道一种常用的研究方法——控制变量法
　　3、情感态度与价值观
　　（1）使学生在互相协作中，体验团队精神
　　（2）培养学生尊重事实，实事求是的科学研究作风
　　二、教学重点、难点
　　1、教学重点及其教学策略：
　　重点：用控制变量法探究加速度与力和质量之间的关系
　　教学策略：通过教师的引导，学生的互相讨论，得出实验的步骤和数据处理的方法。
　　2、教学难点及其教学策略：
　　难点：利用Excel处理实验数据并画出相关的图像
　　教学策略：通过教师的讲解和演示，让学生体验用计算机处理实验数据的方法。
　　三、设计思路
　　本课题设计思路旨在让学生体验科学研究的基本步骤。
　　通过复习牛顿第一定律等已经学过的知识引出课题——探究加速度与力和质量的关系。在教师的引导下，学生通过讨论、交流，根据已有的器材，设计实验方案，进行实验验证。并利用Excel处理实验数据并画出相关的图像,找出各个量之间的关系。
　　四、教学资源
　　1、学生实验器材：光滑的水平板（一端带有定滑轮）；砝码，沙和沙桶，细绳，十台装有office软件的计算机。
　　2、演示器材：与学生器材相同
　　3、有关物体运动的录像和图片
　　4、多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。
　　五、教学过程
　　教师活动 学生活动 点评
　　引入新课
　　（确定课题）
　　播放有关物体运动的录像和图片。
　　提问：
　　1、物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述，物体运动状态改变与何因素有关？关系是什么？
　　2、刚才的回答只是定性说明了加速度与力和质量的关系，它们的关系到底是正比和反比关系还是一次函数或二次函数关系呢？本节课我们就通过实验来探究这一关系。 回答：
　　1、物体运动状态改变快慢用加速度来描述；加速度与物体质量及物体受力有关，关系是：物体受力越大，物体加速度越大；物体质量越大，物体加速度越小． 让学生观看录像和动画，使学生对物体运动状态的改变有一个感性认识，由此创设情景，引出课题。