曲线运动-袁丽芳.doc
曲线运动-袁丽芳.ppt
课件共34张，教案约4380字。
　　第五章曲线运动
　　第一节曲线运动第一课时教学设计
　　城关高中袁丽芳
　　三维教学目标
　　1、知识与技能
　　（l）知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动；
　　（2）掌握物体做曲线运动的条件及运动速度的方向
　　（3）经历蜡块运动的探究过程，体会研究平面运动的方法
　　2、过程与方法
　　（1）体验曲线运动与直线运动的区别；
　　（2）体验曲线运动是变速运动及它的建度方向的变化。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；
　　（2）有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中。
　　教学重点：什么是曲线运动；物体做曲线运动的方向的确定；物体做曲线运动的条件。
　　教学难点：物体做曲线运动的条件。
　　教学方法：探究、讲授、讨论、练习
　　教具准备：电子白板、斜面、小钢球、小木球、条形磁铁。
　　教学过程设计
　　第一节曲线运动
　　（一）新课导入
　　前面我们学习过了各种直线运动，包括匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等。
　　下面我们来看图（白板演示）
　　我们知道：轨迹是直线的运动叫做直线运动
　　另外这里我们看到一种我们前面没有学过的运动形式，它与我们前面学过的运动形式有本质的区别。前面我们学过的运动的轨迹都是直线，而我们现在看到的这种运动的轨迹是曲线，我们把这种运动称为曲线运动。
　　概念：轨迹是曲线的运动叫曲线运动。其实曲线运动是比直线运动普遍的运动情形，现在请大家举出一些生活中的曲线运动的例子？（微观世界里如电子绕原子核旋转；宏观世界里如天体运行；生活中如投标抢、掷铁饼、跳高、既远等均为曲线运动）
　　（二）新课教学
　　1、曲线运动的位移
　　建立直角坐标系
　　坐标系的选择：研究物体在同一平面内做曲线运动时，应选择平面直角坐标系．
　　位移的描述：对于做曲线运动的物体，其位移应尽量用坐标轴方向的分矢量来表示，若以起点为坐标原点，则已知A点的位置坐标xA、yA，就可以确认位移OA了．
　　思考1：上图中位移OA的大小为多少？
　　（xOA= ）
　　2.运动描述的实例
　　蜡块的运动
　　当蜡块在竖直玻璃管内向上匀速运动的同时，让玻璃管向右做匀速直线运动，则蜡块就参与了竖直方向和水平方向的两个不同的分运动。
　　蜡块的位置
　　以蜡块的初始位置为坐标原点，水平向右和竖直向上的方向分别为x、y轴的正方向建立坐标系，如图所示。位置P可以用它的x、y两个坐标表示