湖南省醴陵市第二中学高一物理人教版必修1《4.5牛顿第三定律》教案（2015年“魅力课堂”竞赛资料）.doc
湖南省醴陵市第二中学高一物理人教版必修1《4.5牛顿第三定律》课件（2015年“魅力课堂”竞赛资料）.ppt
课件共51张，教案约2170字。
　　《牛顿第三定律》教案
　　【本节教材分析】
　　牛顿三大定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响，例如什么情况下系统机械能守恒，内力对系统的动量改变是否起作用。
　　本节分三个层次对牛顿第三定律进行研究：一是通过实际现象的分析，定性地讨论物体间的作用是相互的，性质是相同的，同时发生的；二是通过实验定量地得到反映相互作用的牛顿第三定律；三是说明该定律的意义和应用。
　　【学生心理状态分析】
　　高中学生已经有一定的辩别能力，对常见的一些物理现象，物理知识如果简单重复，则学生对此不太关注、不感兴趣。因此，一开始就要以各种方式激发其注意力，设置“物理问题情景”，引发学生“思维冲突”，设法采用各种实验，让学生认识到“牛顿第三定律”得来的不易，培养总结物理规律的方法。
　　【教学目标】
　　1．理解作用力和反作用力的关系；掌握牛顿第三定律确切含义。
　　2．进一步学习物理学研究现象，总结规律的方法。
　　3．能分清实际问题中的作用力和反作用力。
　　【教学重点、难点、疑点】
　　重点：牛顿第三定律的内容及确切含义；
　　难点：作用力、反作用力与平衡力的区别；
　　疑点：作用力和反作用力既然大小相等，方向相反，那么在拔河比赛中为何还有胜负之分？
　　【教学方法】
　　实验法（演示实验，师生互动实验，学生分组实验），讨论法，类比法，练习等。
　　【教学仪器】
　　多媒体；演示用弹簧秤两个；分组实验用的弹簧秤若干个；气球；带滑轮的座椅等。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　●引入新课
　　师：请同学们看一个神舟十号升空的视频，想一想火箭是怎样升空的？通过分析得出物体间的作用是相互的。
　　然后请学生举例，生活中常见的物体间的作用是相互的的实例。这几位同学答得都非常好，生活中不缺少好，缺的是赞美的掌声，请大家掌声鼓励，拍得最响的同学谈感受，两个巴掌都拍疼了，变红了，这说明什么？由此引入新课。
　　（板书）
　　牛顿第三定律──力是物体间的相互作用
　　●新课教学
　　通过分析拍巴掌后会疼，巴掌都变红了，说明两手间存在作用力，并且是相互的。
　　（板书）：力是物体间的相互作用，人为的把其中一个力叫作用力，另一个力叫反作用力。
　　（板书）
　　作用力与反作用力性质相同，同时存在，同时消失（变化）
　　师：下面请一个男同学和一个女同学上来，进行拔河比赛。