宇宙航行.30张ppt.ppt
宇宙航行.教学设计.doc
课件共30张，教案约2360字。
　　教学设计
　　教学主题 宇宙航行
　　一、教材分析
　　本节是人教版高中《物理》必修2第六章第5节内容，主要介绍了万有引力定律的实践成就，及航天事业的巨大成果和发展。是上一节万有引力定律的应用。因此，本节课是“万有引力定律与航天”中的重点内容，是学生进一步学习研究天体物理问题的理论基础。同时，还是近几年高考的热点问题，在高考中常有涉及。另外，学生通过对人造卫星的了解，也将潜移默化地产生对航天科学的热爱，增强民族自信心和自豪感。
　　教材不但介绍了人造卫星的一些基本理论，更是在其中渗透了许多研究物理问题的方法。因此，本节课是“万有引力与航天”的重点内容，是学生进一步学习航天理论的基础。
　　二、学生分析
　　学生已学过平抛运动、匀速圆周运动、万有引力定律等基本理论，具备了解决问题的基本能力。并且，在课前，络等手段查阅了有关资料。对本课的内容已产生了浓厚的兴趣。因此，运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适。
　　三、教学目标
　　1、知识与能力
　　（1）能够用万有引力定律和牛顿第二定律推导第一宇宙速度。
　　（2）理解卫星的运行速度v、周期T、角速度与半径R的关系，建立起卫星发射过程的正确图景。
　　（3）正确理解卫星的变轨问题。
　　2、过程与方法
　　（1）借助多媒体课件展示卫星的整个发射过程，建立过程图景。
　　（2）猜想—理解—探讨，着重分析飞船运行的理论支持系统。
　　3、情感态度与价值观
　　了解我国航天现状，激发民族自豪感、自信心。
　　四、教学环境
　　√□多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境
　　□网络多媒体环境教学环境□自主互助□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　（1）多媒体课件；敦煌《飞天》壁画视频欣赏，“嫦娥一号”发射过程；“东方红一号”反射过程。
　　（2）动画：同步卫星，卫星变轨
　　（3）自制教具：离心魔盘
　　使用情境激趣、设疑引导、适时点拨的方式引领学生的学习；学生在教师的引领下，通过观察现象、自主探究、交流讨论等方式参与到课堂中来，体验求知乐趣，成为学习的主人。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）