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　　　　功率-巩固练习.ppt
　　　　功率与速度的关系.ppt
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　　　　收割机.jpg
　　　　瓦特.jpeg
　　　　瓦特的故事.doc
　　　　用滑轮组做功比较快.png
　　　　由运动快慢的方法迁移到做功快慢.gif
共4个课件，4份教案，4份习题，2个动画。
　　选择
　　1.下列说法中正确的是(    )
　　A、机械做的功越多,它的功率一定大B、机械做功时间短,它的功率一定大
　　C、机械做功越快,它的功率就越大D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大
　　2.下列都是功率的单位的是(    )
　　A、W、J/s    B、KW、Pa    C、W、N/m    D、N/m2、N•m
　　3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为(    )
　　A、2400W    B、1200W   C、20W   D、50W
　　4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是(     )
　　A 、10J    B、2.4×107J   C、6×105J    D、104J
　　5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是(     )
　　A、这台机器1min做功是750W     B、这台机器1min做的功是750J
　　C 、这台机器1s做的功是750J      D 、这台机器1s做的功是750W
　　《功率》教案
　　教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）理解功率的公式。
　　（2）知道功率的单位。
　　2、过程与方法
　　通过对实例的分析，讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。
　　3、情感与价值观
　　通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。
　　教学重难点
　　1、重点
　　（1）功率的概念，物理意义。
　　（2）能用公式P＝Wt 解答相关的问题。
　　2、难点
　　理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
　　教学过程
　　1、复习引入
　　教师：上节课的内容，大家回去有没有复习？现在我来提问看看你们复习的怎么样，做功的两个必要因素是什么？
　　学生：a作用在物体上的力；
　　《功率》教案
　　教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）知道功率的概念。
　　（2）结合实例理解功率的概念。
　　（3）了解功率在实际中的应用。
　　2、过程与方法
　　通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
　　3、情感、态度与价值观
　　具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
　　教学重点：
　　理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。
　　教学难点：
　　理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
　　教学过程：
　　1、复习：
　　教师：我们先来复习一下上节课的内容，请回答下面两个问题
　　（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？
　　（2）计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？
　　学生1：力学里的功包括两个必要的因素是：a作用在物体上的力，b物体在这个力的方向上移动的距离。
　　学生2：功的计算公式：功=力×距离W=Fs。
　　学生3：国际单位制中功的单位是焦耳。
　　2、引入：