│第一章第2节 运动的合成与分解.doc
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└─第一章第2节 运动的合成与分解 资源库
互成角度的两个直线运动的合成.wmv
红蜡块.wmv
运动的分解.wmv
运动的合成（船）.DAT
运动的合成实验.DAT
共1个课件，1份教案，5个视频。
二、运动的合成与分解
教学目标
l．在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动具有等时性，独立性。
2．理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。
3．理解合运动是由分运动组成的，分运动的性质决定合运动的性质和轨迹．能确定各种不同性质的分运动合成的实际运动的运动性质。
4 .会处理关有关位移和速度的合成、分解问题的运算类问题。
重点难点
重点：明确一个复杂的实际物体运动可以等效为两个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法
难点：
1．具体实际问题中合运动和分运动的判定。
2．分运动和合运动的矢量性和独立性。
设计思想
本节计划利用小船过河这一生活中的实例作为进行探究的素材，通过对水流匀速流动时，小船加速离岸、匀速过河、减速靠岸等过程的分析，使学生领会合运动和分运动是同时进行的，并且两个分运动之间是不相干的．通过讨论分析使学生明确合运动和分运动的速度关系、位移关系遵从矢量运算法则，并通过使用这一方法分析生活中的具体实例（如雨滴下落、飞机上释放物体等）使学生体会这一解决问题方法的实用性．
教学设计
【课堂引入】
问题：你知道怎样才能使小船在最短时间内过河吗？你知道怎样才能使小船渡河的距离最短吗？
学生观看视频录像，并思考教师提出的问题．
上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为了研究复杂的运动，需要把复杂的运动分解为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的方法——运动的合成与分解．
【课堂学习】
学习活动一：位移和速度的合成与分解
演示实验：分三次进行
第一次：玻璃管不动，红蜡块在注满水的长直玻璃管中匀速上浮时间t．
第二次：红蜡块随玻璃管匀速右移时间t．
第三次：上述两步同时进行时间t．
问题1：观察红蜡块的运动情况，思考：上述三个运动中，哪一个运动的效果和另外两个依次进行的合效果相同？
合运动与分运动：合运动就是物体的实际运动．一个运动又可以看做物体同时参与的几个运动，这几个运动就是物体实际运动的分运动．物体的实际运动（合运动）的位移、速度、加速度就是分运动的合位移、合速度、合加速度，而分运动的位移、速度、加速度就是分运动的分位移、分速度、分加速度．
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