《平抛运动》23张ppt.ppt
《平抛运动》教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学主题 平抛运动
　　一、教材分析
　　这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。
　　二、学生分析
　　深入的了解学生是上好课的关键，我对学生的基本情况分析如下：
　　⑴高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。
　　⑵学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路；
　　三、教学目标
　　⑴知识与技能
　　1．知道平抛运动的特点和规律。
　　2．知道平抛运动形成的条件。
　　3．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。
　　4．会用平抛运动解答有关问题。
　　⑵过程与方法
　　1．利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。
　　2．平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。
　　⑶情感态度与价值观
　　通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　使用网络，图片，PPT，视频，音频，让课堂更生动让学生印象更深刻，适时出示相关图片，给学生强烈的视觉冲击，有助于加深理解力。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　㈠情景创设
　　引入课题
　　引问：请同学描述上述物体运动的轨迹和运动性质（演示I）用力弹一下放在桌面上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，让同学观察小球离开桌面后的运动轨迹。如图所示，重复两次让同学们能够清楚地观察。
　　提出问题：请同学们分析一下小球为什么会做曲线运动呢？
　　网络，ppt课件，视频
　　出示ppt课件图片